2024年9月30日下午，數(shù)學(xué)和語文教研室在博學(xué)樓108開展了第五周教研活動(dòng)，教研活動(dòng)由朱燕老師主持，主題是項(xiàng)目教學(xué)法在高職應(yīng)用文寫作中的應(yīng)用。
首先，朱燕老師提到應(yīng)用文寫作項(xiàng)目化教學(xué)改革旨在將傳統(tǒng)的應(yīng)用文寫作知識(shí)轉(zhuǎn)化為若干個(gè)與學(xué)生身邊生活、工作實(shí)踐相結(jié)合的項(xiàng)目任務(wù)，并按照工作過程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、組織教學(xué)。接著，她從重新整合課程內(nèi)容、構(gòu)建項(xiàng)目化課程體系、項(xiàng)目化教學(xué)的組織實(shí)施等方面詳細(xì)介紹了應(yīng)用文寫作項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)踐過程。
其次，教研室各位老師圍繞這一主題，展開了充分的討論，提出了許多新的看法與觀點(diǎn)。大家一致認(rèn)為：一、在課程整體設(shè)計(jì)中，應(yīng)突出應(yīng)用文寫作的實(shí)踐性特點(diǎn)，使知識(shí)技能服務(wù)于工作，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活和崗位職業(yè)要求。二、項(xiàng)目任務(wù)的設(shè)計(jì)，應(yīng)本著難易深淺適度原則，做好分層設(shè)計(jì)。三、配合應(yīng)用文項(xiàng)目化教學(xué)的改革，傳統(tǒng)考核體系也需改進(jìn)。
最后，周建蘭老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。她指出我們對應(yīng)用文寫作課堂上的項(xiàng)目化教學(xué)改革要有新的認(rèn)識(shí)。項(xiàng)目化教學(xué)作為教學(xué)方法改革的一種方式，其必須與實(shí)際相結(jié)合，只有通過不斷地實(shí)踐，不斷地創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
圖：趙姍姍
文：朱燕
審核：葉繪