為確保疫情不在校內(nèi)發(fā)生，學(xué)院在開(kāi)學(xué)后將執(zhí)行封閉隔離管理。19級(jí)供電班級(jí)有一位學(xué)生的家長(zhǎng)知道此事后，十分的擔(dān)心，這是一位需要長(zhǎng)期服用抗抑郁藥的同學(xué)家長(zhǎng)。家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不能按時(shí)服藥，病情反復(fù)，而且，封閉式管理可能會(huì)加重孩子的抑郁情緒，跟輔導(dǎo)員強(qiáng)烈要求休學(xué)。輔導(dǎo)員袁佳及時(shí)安撫了家長(zhǎng)情緒，在不違反學(xué)院規(guī)章制度的情況下幫助家長(zhǎng)想了幾條方法。經(jīng)過(guò)多次次短信和電話溝通后，家長(zhǎng)終于能夠平靜下來(lái)后接受輔導(dǎo)員的建議。家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在看著孩子每天在家上網(wǎng)課，焦慮的狀態(tài)已經(jīng)減輕了很多，他們希望疫情早日過(guò)去，自己的孩子可以早日返回校園。
為確保每位學(xué)生的身體健康，將被傳染的可能性降到最低，學(xué)院決定暫停頂崗實(shí)習(xí)，17級(jí)的學(xué)生全部停工居家隔離。機(jī)電172吉余勇的家長(zhǎng)，非常擔(dān)心學(xué)生不去上班會(huì)影響實(shí)習(xí)成績(jī)和畢業(yè)成績(jī)。在單位發(fā)布了復(fù)工通知后，多次和輔導(dǎo)員袁佳溝通想讓孩子去上班。出于對(duì)學(xué)生安全考慮，輔導(dǎo)員一再和學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)生做思想工作，并且告知學(xué)院相關(guān)政策，希望家長(zhǎng)配合學(xué)院工作。目前學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)纓在張郭鎮(zhèn)聯(lián)進(jìn)村千戶區(qū)域做防疫志愿者值班工作。家長(zhǎng)表示雖然學(xué)生已經(jīng)實(shí)習(xí)，學(xué)院依然在關(guān)心學(xué)生近況，而且看到全村封閉的現(xiàn)狀后更能體會(huì)到學(xué)院的良苦用心，一定會(huì)全力配合學(xué)院工作。
