為深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制和多方參與的質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，我校與蘇州富納艾爾科技有限公司開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革，共育電氣自動(dòng)化高技能人才。
本次現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班面向自動(dòng)化工程系2019級(jí)智能控制技術(shù)專業(yè)群相關(guān)專業(yè)學(xué)生。校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，實(shí)施“雙導(dǎo)師”制，學(xué)院教師以職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為中心進(jìn)行基礎(chǔ)性、普遍性地教學(xué)，富納學(xué)院選派“師傅”，按照職業(yè)規(guī)范、崗位流程和考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行企業(yè)教學(xué)。通過現(xiàn)代學(xué)徒制作為紐帶，在聯(lián)合招生招工、共同制訂人才培養(yǎng)方案、促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等合作上，共同培養(yǎng)具有專業(yè)技能與工匠精神的高素質(zhì)人才，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的校企融合。
目前，第一期科技班學(xué)生已實(shí)習(xí)近九個(gè)月，受疫情影響，我們線上采訪了部分實(shí)習(xí)學(xué)生，實(shí)習(xí)學(xué)生紛紛表示9個(gè)月的實(shí)習(xí)過程很充實(shí)，在實(shí)習(xí)期間已經(jīng)跟進(jìn)完成了2-3個(gè)項(xiàng)目，加強(qiáng)了對(duì)于行業(yè)動(dòng)態(tài)發(fā)展、市場(chǎng)需求變化的把握能力。其中，機(jī)電195班張憲毓在完成上海項(xiàng)目的工作后，參加了企業(yè)提供的電氣設(shè)計(jì)助理工程師的培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班中，以理論教學(xué)實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、技術(shù)技能教學(xué)實(shí)施工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式為基礎(chǔ)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了電氣理論知識(shí)，完成從接線、機(jī)械手編程、PLC和HMI的整個(gè)培訓(xùn)過程。在培訓(xùn)結(jié)束后，該同學(xué)調(diào)整到了企業(yè)研發(fā)中心設(shè)計(jì)崗位。他說，實(shí)習(xí)過程中在校企混編雙導(dǎo)師的交替培養(yǎng)下，理論知識(shí)與實(shí)踐技能同步提高，對(duì)自己的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神提升，效果顯著。
未來，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制工作，全面總結(jié)推廣工作經(jīng)驗(yàn)，深入推進(jìn)教師、教材、教法改革，滿足企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智能化改造對(duì)技能人才的需求，提升學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，加快推進(jìn)我校職業(yè)教育現(xiàn)代化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者、推動(dòng)動(dòng)能轉(zhuǎn)換和產(chǎn)業(yè)升級(jí)作出更大貢獻(xiàn)。
