為積極響應(yīng)教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》、《關(guān)于開(kāi)展職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作的通知》、《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》等文件要求，以社會(huì)和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以“產(chǎn)教融合、校企合作”為原則，融合多方資源，探索建立院校主導(dǎo)、企業(yè)協(xié)同、各具特色的實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)新建設(shè)模式，搭建校企合作橋梁，運(yùn)用虛擬仿真、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、VR/AR等虛擬仿真新技術(shù)，4月18日，供用電技術(shù)教研室開(kāi)展了高低壓供配電虛擬仿真系統(tǒng)研討會(huì)。會(huì)議由武建衛(wèi)老師主持。
本次會(huì)議除供用電教研室老師參加外，還邀請(qǐng)了供用電技術(shù)專業(yè)2021級(jí)的徐康、黃淦兩名學(xué)生參加。會(huì)上大家分別以教師和學(xué)生的身份登錄高低壓供配電虛擬仿真系統(tǒng)，此系統(tǒng)針對(duì)整個(gè)電力系統(tǒng)的供配電部分，按照真實(shí)設(shè)備與場(chǎng)景用3D建模的方式1:1還原高低壓配電室場(chǎng)景，仿真電氣設(shè)備原理，包含10KV高壓配電室及380V低壓配電室。虛擬仿真軟件可以很大程度上彌補(bǔ)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足、工位數(shù)不夠、操作存在安全隱患等。
通過(guò)使用過(guò)高低壓供配電虛擬仿真系統(tǒng)，老師們和兩個(gè)學(xué)生都各自發(fā)表了自己的感受。學(xué)生覺(jué)得能夠直觀的看到設(shè)備內(nèi)部的工作過(guò)程，能夠通過(guò)第一人稱高度參與互動(dòng)、演練，對(duì)提高自身的技能有很大的幫助。老師們認(rèn)為使用虛擬仿真系最好的一點(diǎn)是安全性得到了保證，可以在保證絕對(duì)安全的情況下讓學(xué)生進(jìn)行高低壓配電房?jī)?nèi)的各項(xiàng)操作，另外在學(xué)生操作不規(guī)范時(shí)以比較夸張的觸電表現(xiàn)達(dá)到警示學(xué)生的效果，對(duì)學(xué)生規(guī)范操作起到很好的警示作用。
文：武建衛(wèi)
圖：武建衛(wèi)
審核：高水冕
