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      電氣自動(dòng)化技術(shù)教研室開(kāi)展工業(yè)網(wǎng)絡(luò)智能控制與維護(hù)比賽研討會(huì)

      發(fā)布者:高水冕發(fā)布時(shí)間:2023-11-08瀏覽次數(shù):377

      為提高電氣自動(dòng)化教研室專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽指導(dǎo)水平、提升專(zhuān)業(yè)學(xué)生競(jìng)賽實(shí)踐能力,117日下午,電氣自動(dòng)化技術(shù)教研室全體教師在知行207開(kāi)展工業(yè)網(wǎng)絡(luò)智能控制與維護(hù)比賽教學(xué)研討活動(dòng)

      首先,丁艷玲老師介紹比賽設(shè)備,DLDS-532工業(yè)網(wǎng)絡(luò)智能控制與維護(hù)系統(tǒng)總共概括分為五個(gè)部分,分別是數(shù)據(jù)管理中心、數(shù)據(jù)管理單元、自動(dòng)供料單元、智能分揀單元、智能倉(cāng)儲(chǔ)單元,主要包含邊云平臺(tái)、邊緣采集系統(tǒng)、防火墻、網(wǎng)絡(luò)搭建平臺(tái)、可視化顯示平臺(tái)、三軸機(jī)械手等組成。該系統(tǒng)能適合各種工藝、順序組合,供料、檢測(cè)、裝配、分揀、倉(cāng)儲(chǔ)等工作流程。系統(tǒng)使用開(kāi)放性設(shè)計(jì),拓展性強(qiáng),方便硬件擴(kuò)展、功能擴(kuò)展、應(yīng)用擴(kuò)展、集成擴(kuò)展等多層面的延伸,方便用戶對(duì)平臺(tái)進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)。

      吳杰老師演示了滾珠智能分揀包裝生產(chǎn)線工作流程,訂單下發(fā)后,模型中料盒供料汽缸推出盒子到取料位,搬運(yùn)機(jī)械手移動(dòng)到取料位置進(jìn)行取料,取料完成后,再由搬運(yùn)機(jī)械手將料盒搬運(yùn)到智能分揀單元,料盒到達(dá)后,料盒隨皮帶移動(dòng)到檢測(cè)單元,取底盒機(jī)構(gòu)伸出取底盒,同時(shí)稱(chēng)重氣缸上升,取料完成后,滑臺(tái)氣缸右移將底盒搬運(yùn)到稱(chēng)重位置進(jìn)行稱(chēng)重,1秒后稱(chēng)重結(jié)束稱(chēng)重汽缸復(fù)位,盒蓋供給裝置將盒蓋推出,由搬運(yùn)盒蓋裝置進(jìn)行搬運(yùn)并完成組裝,流程完成。

      通過(guò)本次教研活動(dòng),電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教師提出專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽需要做到“三精”:一是比賽成員要精,針對(duì)比賽現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)問(wèn)題能靈活應(yīng)對(duì),能夠形成“老帶新”的階梯團(tuán)隊(duì);二是精心備賽,賽前要有充分的練習(xí)和演練時(shí)間;三是精細(xì)指導(dǎo),指導(dǎo)教師要能及時(shí)解決學(xué)生備賽過(guò)程中的問(wèn)題,并引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問(wèn)題方法,為技能競(jìng)賽做好充分準(zhǔn)備.

      文:丁艷玲

      圖:丁艷玲

      審核:高水冕


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