為了引導(dǎo)高職教師開展負(fù)責(zé)任的科學(xué)研究，同時(shí)更好地提高專業(yè)課程建設(shè)水平，提升教師的教學(xué)質(zhì)量與能力，打造現(xiàn)代化新型專業(yè)課程，3月12日下午，機(jī)電一體化技術(shù)教研室在敏行樓305教室開展了負(fù)責(zé)任研究行為規(guī)范指引學(xué)習(xí)及教學(xué)設(shè)計(jì)思政說課教研活動(dòng)。機(jī)電一體化技術(shù)教研室全體教師參加會(huì)議，許璐主持活動(dòng)。
活動(dòng)開始，許璐就《負(fù)責(zé)任研究行為規(guī)范指引》文件中的研究選題與實(shí)施、數(shù)據(jù)管理、文獻(xiàn)引用、成果署名、成果發(fā)表等內(nèi)容進(jìn)行了深度剖析，之后各位老師各自發(fā)表了見解。
然后，各位老師一一展示了負(fù)責(zé)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。老師們從學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容、課程思政、教學(xué)設(shè)計(jì)、一課一問等多個(gè)方面生動(dòng)形象地講述對(duì)課程的設(shè)計(jì)與思考。
在所有老師都分享完后，老師們展開了熱烈的討論與交流，互相點(diǎn)評(píng)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出寶貴的建議。
通過本次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，教研室全體教師不僅對(duì)如何開展負(fù)責(zé)任的科學(xué)研究有了清晰地認(rèn)知，而且對(duì)自己主講的課程也有了更深地思考，進(jìn)一步提高了教師們的教學(xué)水平與課程思政能力。
文：張雪翔
圖：張雪翔
審核：高水冕
