<form id="nic2s"><th id="nic2s"><legend id="nic2s"></legend></th></form>
  • <th id="nic2s"><progress id="nic2s"></progress></th>
    <small id="nic2s"><input id="nic2s"><var id="nic2s"></var></input></small>
  • <code id="nic2s"><menuitem id="nic2s"></menuitem></code>
    <dfn id="nic2s"><dl id="nic2s"></dl></dfn>

      自動(dòng)化工程系喜獲“成長(zhǎng)的力量?優(yōu)秀學(xué)子爭(zhēng)先賽”決賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)

      發(fā)布者:楊軍發(fā)布時(shí)間:2024-05-22瀏覽次數(shù):287

      5月21日,南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“成長(zhǎng)的力量·優(yōu)秀學(xué)子爭(zhēng)先賽”決賽在學(xué)校青春劇場(chǎng)落下帷幕。自動(dòng)化工程系供用電技術(shù)專(zhuān)業(yè)武建衛(wèi)老師團(tuán)隊(duì)作品《探路尋途-沈淦杰的科研成長(zhǎng)之路》喜獲一等獎(jiǎng),電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)李銀露老師團(tuán)隊(duì)作品《育人早餐 銀露“八寶”》喜獲二等獎(jiǎng)。

      供用電技術(shù)專(zhuān)業(yè)武建衛(wèi)老師團(tuán)隊(duì)作品《探路尋途-沈淦杰的科研成長(zhǎng)之路》,講述了供用電技術(shù)專(zhuān)業(yè)2019級(jí)學(xué)生沈淦杰的成長(zhǎng)成才成功案例。武建衛(wèi)圍繞加入社團(tuán)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)興趣、分析職業(yè)性格選擇發(fā)展路徑、專(zhuān)利申請(qǐng)堅(jiān)定科研信心、擔(dān)任班干促使責(zé)任成長(zhǎng)、技能競(jìng)賽收獲成功展風(fēng)采等方面詳細(xì)講述了輔導(dǎo)員管理團(tuán)隊(duì)和專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)成功合力育人的典型故事。

      電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)李銀露老師團(tuán)隊(duì)作品《育人早餐銀露“八寶”》,講述了李銀露與電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)2014級(jí)學(xué)生劉建庭華麗蛻變的成長(zhǎng)故事。李銀露表示,學(xué)生的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)為他們系好人生第一粒扣子老師,是學(xué)校老師們的言傳身教,是“潤(rùn)物無(wú)聲”的相互影響,是“薪火相傳”的精神延續(xù),共同鑄就如今奔赴大江南北的南機(jī)電莘莘學(xué)子。李銀露現(xiàn)場(chǎng)分享了自己從教10年來(lái)的育人“八寶”,即精準(zhǔn)育人、因材施教;給予機(jī)會(huì)、鍛煉成長(zhǎng);多渠發(fā)展、鑄人鑄魂;以身為樣、錘煉品格;真情暖意、歲月綿長(zhǎng);時(shí)刻反思、渡人渡己;育人初心、歷久彌新;亦師亦友、一生一情。

      “成長(zhǎng)的力量·優(yōu)秀學(xué)子爭(zhēng)先賽”旨在弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量,廣泛宣傳優(yōu)秀學(xué)子典型事跡,充分展示學(xué)?!笆攴窒韰⑴c計(jì)劃”成效和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)成果,探索“一站式”學(xué)生社區(qū)育人新實(shí)踐。長(zhǎng)期以來(lái),自動(dòng)化工程系黨支部秉承用實(shí)際行動(dòng)踐行“讓每一個(gè)學(xué)生自信面向未來(lái)”的辦學(xué)使命,黨建引領(lǐng)繪制協(xié)同育人最大同心圓聚力共育“眼里有光、心中有愛(ài)、手上有活、腳下有路”的新時(shí)代南機(jī)電好青年。

      編輯:孫小翔

      通訊員:韋玉龍

      審核:楊軍

      一级a一级a爰片免费免免欧美,2021欧美久久一级,亚洲中文无码专区在线,久久国产乱子伦精品另类 国产成 人亚洲91 国产成人久久综合一区
      <form id="nic2s"><th id="nic2s"><legend id="nic2s"></legend></th></form>
    1. <th id="nic2s"><progress id="nic2s"></progress></th>
      <small id="nic2s"><input id="nic2s"><var id="nic2s"></var></input></small>
    2. <code id="nic2s"><menuitem id="nic2s"></menuitem></code>
      <dfn id="nic2s"><dl id="nic2s"></dl></dfn>