為了進一步提高畢業(yè)設(shè)計的整體質(zhì)量，優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計的流程和管理，電氣自動化教研室于5月28日下午，在博學樓108開展學生畢業(yè)設(shè)計主題研討會。
首先，電氣自動化專業(yè)負責人李銀露表示：畢業(yè)設(shè)計不僅是學生綜合運用所學知識、鍛煉實踐能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是檢驗本專業(yè)教學質(zhì)量、展示教學成果的重要窗口。同時，也指出了當前2024屆畢業(yè)設(shè)計中存在的一些問題和不足，并提出了相應的改進措施和建議。隨后，將2025屆的畢業(yè)設(shè)計進行了人員分配，要求大家在學生進入崗位實習前與學生溝通交流，確定論文選題，按時間節(jié)點布置相關(guān)任務。
教研室老師們圍繞畢業(yè)設(shè)計的選題、研究方法、實驗設(shè)計等方面進行了深入探討和交流，紛紛表達了自己的見解。他們從不同角度探討了畢業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新與發(fā)展，分享了各自在畢業(yè)設(shè)計指導中的經(jīng)驗和體會。其中，有的老師提出了“以問題為導向”的畢業(yè)設(shè)計理念，強調(diào)了在畢業(yè)設(shè)計中要注重培養(yǎng)學生的問題意識和解決問題的能力；有的老師則分享了如何結(jié)合學科前沿和熱點問題來引導學生進行畢業(yè)設(shè)計的經(jīng)驗，鼓勵學生們要敢于挑戰(zhàn)自我、追求卓越。
通過本次教研活動，促進了大家對畢業(yè)設(shè)計相關(guān)問題的深入思考和解決方案的制定，確保2025屆畢業(yè)生在完成畢業(yè)設(shè)計任務時能夠有序推進，共同推動畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的不斷提升。
供稿：李銀露
初審：韋玉龍
終審： 楊 軍
