9月30日，電氣教研室在知行樓204開展了關(guān)于2024級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂和產(chǎn)教融合型專業(yè)建設(shè)研討會(huì)，本次會(huì)議由袁芬主持，全體教師參與討論。
在人才培養(yǎng)方案修訂環(huán)節(jié)，電氣教研室主要根據(jù)前期專家提出的意見進(jìn)行討論。專家從課程設(shè)置的合理性、邏輯性提出需要注意《變頻系統(tǒng)調(diào)試與維護(hù)實(shí)訓(xùn)》、《運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)》兩門課程的開設(shè)順序，需要規(guī)范課程名稱管理，適當(dāng)考慮高級(jí)語言編程，比如在工業(yè)機(jī)器人編程中融入C語言，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中融入Python編程等。針對(duì)整個(gè)人才培養(yǎng)方案的制定，專家強(qiáng)調(diào)要緊密結(jié)合市場(chǎng)需求，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，同時(shí)要注重跨學(xué)科教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
在產(chǎn)教融合型專業(yè)建設(shè)研討中，電氣教研室重點(diǎn)圍繞南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)教融合型專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案中的完善立德樹人機(jī)制、創(chuàng)新產(chǎn)教融合機(jī)制、打造高水平專業(yè)、建設(shè)一流核心課程、建設(shè)高水平雙師隊(duì)伍、開發(fā)優(yōu)質(zhì)新形態(tài)教材、建設(shè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)新生態(tài)、拓展國際交流與合作等九點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行討論。與會(huì)教師就如何加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作、如何優(yōu)化課程設(shè)置以更好地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求、如何建立有效的實(shí)踐教學(xué)體系等問題展開了熱烈的討論。大家一致認(rèn)為，產(chǎn)教融合是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑，通過學(xué)校與企業(yè)的深度合作，可以實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)渠道。同時(shí)，產(chǎn)教融合也有助于推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展注入新的活力。
此次研討會(huì)的順利開展，為人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化和產(chǎn)教融合型專業(yè)建設(shè)提供了重要的思路和方向。展望未來，相信在大家的共同努力下，電氣教研室將能夠培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)人才，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
供稿：袁芬
初審：周笛
終審：楊軍
