10月15日，供用電教研室在敏行樓308教室開展教研活動，本次教研活動以“一課一問、一問一法”為主題開展教學(xué)方法探討，會議由林敏主持，全體教研室老師參與。
與會教師從個人教授課程角度出發(fā)，分別討論了目前“一課一問、一問一法”教學(xué)方法實施過程中的成效和面臨的問題。經(jīng)過研討，大家一致認為采用“一課一問、一問一法”教學(xué)方法后，課堂出現(xiàn)以下改變：
（1）學(xué)生狀態(tài)的改變：相比于以往傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)生在課堂上的狀態(tài)更為活躍。許多學(xué)生主動參與討論，表現(xiàn)出強烈的求知欲。
（2）課堂氛圍的改善：課堂氣氛更加輕松、開放，學(xué)生之間或者師生之間的交流頻率顯著提升，形成了良好的學(xué)習(xí)共同體。
（3）相較于未實施課程的效果：在對比沒有實施“一課一問、一問一法”的課程時，實施課程在學(xué)生理解深度和學(xué)習(xí)成果上明顯優(yōu)于后者，在考試成績和作業(yè)完成質(zhì)量上也有所提高。
通過此次深入的交流與探討，與會教師不僅分享了各自在“一課一問、一問一法”教學(xué)方法實踐中的寶貴經(jīng)驗，還共同面對并分析了當前問題的解決措施。展望未來，供用電教研室將進一步優(yōu)化這一教學(xué)策略，探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方式，以期為學(xué)生們創(chuàng)造更加高效、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
供稿：林敏
初審：周笛
終審：楊軍
