10月15日，泛雅集團(tuán)的馬琴老師在機(jī)電一體化教研會上，就“AI賦能課程建設(shè)及教學(xué)應(yīng)用”進(jìn)行了深入分享。此次教研會主要圍繞如何利用超星平臺的人工智能技術(shù)改進(jìn)職業(yè)教育課程設(shè)計和教學(xué)方法，同時也提出了諸多富有前瞻性和實(shí)踐性的教育理念和方法。
馬琴老師首先強(qiáng)調(diào)，將人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)融入職業(yè)教育課程設(shè)計，是提升課程科學(xué)性和實(shí)用性、滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求的關(guān)鍵。接著，馬琴老師詳細(xì)介紹了超星平臺中的知識圖譜、AI助教等AI工具如何助力課程質(zhì)量提升和個性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。她指出，知識圖譜能夠幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系，而AI助教則能夠?yàn)閷W(xué)生提供及時、精準(zhǔn)的答疑服務(wù)。此外，超星平臺還提供了智能推薦系統(tǒng)、學(xué)習(xí)行為分析等豐富的AI工具，這些工具能夠進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，提升教學(xué)效果。
針對AI助教的具體應(yīng)用，馬琴老師進(jìn)行了詳細(xì)解釋。她指出，AI助教不僅能夠進(jìn)行課程內(nèi)容答疑，還能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，智能調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，提供個性化的學(xué)習(xí)建議。這一功能極大地減輕了教師的負(fù)擔(dān)，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和滿意度。
此外，馬琴老師還介紹了如何通過AI工作臺生成教案、出題和管理課程資源。她表示，AI工作臺是超星平臺提供的一款強(qiáng)大的教學(xué)輔助工具，它能夠幫助教師快速生成高質(zhì)量的教案和試題，同時實(shí)現(xiàn)課程資源的智能化管理。這一功能不僅提升了教師的教學(xué)效率，也為學(xué)生提供了更加豐富、多樣的學(xué)習(xí)資源。
最后，馬琴老師呼吁教師們積極將在線課程與最新AI技術(shù)結(jié)合，探索使用AI助教等工具增強(qiáng)教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。她強(qiáng)調(diào)，只有緊跟時代步伐，不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技術(shù)，才能在職業(yè)教育的道路上走得更遠(yuǎn)。
此次超星平臺人工智能技術(shù)培訓(xùn)教研會的成功舉辦，為職業(yè)教育領(lǐng)域注入了新活力，展現(xiàn)了AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的巨大潛力。相信在全體教師的共同努力下，職業(yè)教育有望迎來更加美好的明天。
供稿：邢盛
初審：周笛
終審：楊軍
