<form id="nic2s"><th id="nic2s"><legend id="nic2s"></legend></th></form>
  • <th id="nic2s"><progress id="nic2s"></progress></th>
    <small id="nic2s"><input id="nic2s"><var id="nic2s"></var></input></small>
  • <code id="nic2s"><menuitem id="nic2s"></menuitem></code>
    <dfn id="nic2s"><dl id="nic2s"></dl></dfn>

      全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心5月網(wǎng)絡(luò)講座——應(yīng)用型大學(xué)教師教學(xué)行為發(fā)展性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與改善措施

      發(fā)布部門(mén):人事處發(fā)布時(shí)間:2017-05-29瀏覽次數(shù):51

         本期講座簡(jiǎn)介:

         當(dāng)前,我國(guó)教育部秉承高校分類(lèi)指導(dǎo)思路,高度重視應(yīng)用型本科院校的建設(shè)與發(fā)展,重視應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量與特色。而應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量與特色,與教師的教學(xué)行為緊密相關(guān)。教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)與完善,應(yīng)該成為高校教師教學(xué)發(fā)展的核心任務(wù)。 本報(bào)告主要探討應(yīng)用型大學(xué)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)與改善。報(bào)告立足國(guó)內(nèi)相關(guān)應(yīng)用型大學(xué)的教學(xué)建設(shè)與改革探索,探討了應(yīng)用型教師教學(xué)行為的內(nèi)涵需求;結(jié)合應(yīng)用型本科院校教師發(fā)展調(diào)查和實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,分析應(yīng)用型大學(xué)教師教學(xué)行為現(xiàn)狀;以教學(xué)行為改善為目標(biāo),提出了應(yīng)用型大學(xué)教師教學(xué)行為的發(fā)展性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方案;結(jié)合本校教師發(fā)展的具體工作實(shí)踐,提出了促進(jìn)教師教學(xué)行為改善的措施與建議。

         主講專(zhuān)家介紹:

         周華麗,女,研究員,北京聯(lián)合大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心辦公室主任,北京大學(xué)教育學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)博士,本科教學(xué)評(píng)估辦公室負(fù)責(zé)人。具多年地方普通高校教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn),近年主要聚焦高等教育大眾化階段地方普通高校應(yīng)用性人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐,內(nèi)容包括:應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、專(zhuān)業(yè)課程與教材建設(shè);教學(xué)方法改革、大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展、教師教學(xué)發(fā)展等。作為骨干參與國(guó)家級(jí)服務(wù)外包人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè),主持或承擔(dān)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題5項(xiàng),公開(kāi)發(fā)表研究論文40余篇,榮獲國(guó)家和北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。近年在所在高校設(shè)計(jì)組織了新教師研習(xí)營(yíng)、新晉升副教授研修班、新晉升教授高級(jí)研修班、院系部負(fù)責(zé)人高等研修班等系統(tǒng)教師發(fā)展活動(dòng),取得較好效果。

         觀看地址:http://www.enetedu.com/--選課中心--網(wǎng)絡(luò)講座。

      關(guān)閉
      一级a一级a爰片免费免免欧美,2021欧美久久一级,亚洲中文无码专区在线,久久国产乱子伦精品另类 国产成 人亚洲91 国产成人久久综合一区
      <form id="nic2s"><th id="nic2s"><legend id="nic2s"></legend></th></form>
    1. <th id="nic2s"><progress id="nic2s"></progress></th>
      <small id="nic2s"><input id="nic2s"><var id="nic2s"></var></input></small>
    2. <code id="nic2s"><menuitem id="nic2s"></menuitem></code>
      <dfn id="nic2s"><dl id="nic2s"></dl></dfn>