三風(fēng)一訓(xùn)

校風(fēng)：誠信  奮進(jìn)  合作  創(chuàng)造

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)  善思  明理  篤行

教風(fēng)：學(xué)高身正      敬業(yè)樹人

校訓(xùn)：知行合一      自強(qiáng)不息

“三風(fēng)一訓(xùn)”詮釋

校風(fēng)：誠信  奮進(jìn)  合作  創(chuàng)造

誠信

【出處及含義】出自《論語注疏》（卷二）

“誠”和“信”在古代漢語中都有真實(shí)、誠實(shí)的意思。這是要求我們在政治信仰、學(xué)習(xí)科研以及人際交往等各個(gè)方面遵從誠實(shí)守信的實(shí)踐原則和道德規(guī)范。

奮進(jìn)

【出處及含義】出自《詩演義》（卷九）。是振奮精神、向前進(jìn)擊的意思。這是要求我們在逆境中崛起，篳路藍(lán)縷，艱苦創(chuàng)業(yè)，努力學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)取。

合作

【出處及含義】出自《文公易說》（卷四）。意謂二人或多人一起工作以達(dá)到共同目的。這是要求我們具有團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠處理、協(xié)調(diào)好各個(gè)方面的關(guān)系，達(dá)到共同前進(jìn)的目的。

創(chuàng)造

【出處及含義】出自《禹貢長箋》（卷一）。創(chuàng)造看字面意思就是把以前沒有的事物給產(chǎn)生或者造出來。這明顯的是一種典型的人類自主行為。因此，創(chuàng)造的最大特點(diǎn)是有意識的對世界進(jìn)行探索性的勞動(dòng)。

【應(yīng)用】新組建的南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，既不同于原來意義上的公辦高校，也有別于現(xiàn)存的民辦高校。我們以“誠信  奮進(jìn)  合作  創(chuàng)造”為校風(fēng)，就是要求我們以誠實(shí)可信的態(tài)度，積極進(jìn)取的精神，團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)去拼搏開拓、創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的局面。

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)  善思  明理  篤行

勤學(xué)篤行

【出處及含義】《禮記?中庸》：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”勤學(xué)，是指勤奮學(xué)習(xí)；篤行，是指忠實(shí)地踐行理論信條，做到“知行合一”。

善思明理

【出處及含義】“善思”出自《荀子?成相》：“臣謹(jǐn)脩，君制變，公察善思論不亂”。這里的善思，是指善于思考。“明理”出自桓寬《鹽鐵論?申韓》：“明理正法，奸邪之所惡而良民之福也”。這里的明理，是明晰事理的意思。

【應(yīng)用】“勤學(xué)  善思  明理  篤行”，就是要求我們做到凡事勤于學(xué)習(xí)，善于思考，以便明晰事理，并忠實(shí)地按照事理即客觀規(guī)律去實(shí)踐，取得成功，達(dá)到自由的境界。

教風(fēng)：學(xué)高身正  敬業(yè)樹人

學(xué)高身正

【出處及含義】出自《魏書》（卷六十二）。“學(xué)高為師，身正為范”，簡短數(shù)字，概括出教師風(fēng)范。“學(xué)高為師”是說教師必須具有高超的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力。“身正為范”是說教師是高尚人格的化身，是道德的典范。

敬業(yè)樹人

【出處及含義】西漢時(shí)期戴圣《禮記?學(xué)記》：“一年視離經(jīng)辨志，三年視敬業(yè)樂群。”敬業(yè)是一個(gè)道德的范疇，是指一個(gè)人對自己所從事的工作抱著極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

【應(yīng)用】教育工作不僅是一種職業(yè)，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。教師對每個(gè)學(xué)生的影響，不僅事關(guān)學(xué)生一生的發(fā)展和前途，也直接影響每一個(gè)家庭的幸福與快樂，進(jìn)而影響到整個(gè)社會的和諧與穩(wěn)定、民族的前途和希望。我們以“學(xué)高身正  敬業(yè)樹人”為教風(fēng)，就是從知識才學(xué)、職業(yè)道德、工作態(tài)度和工作成效四個(gè)方面對教師提出了全方位的要求。

校訓(xùn)：知行合一  自強(qiáng)不息

【出處及含義】

“知行合一”出自《松陽鈔存》（卷上），是明朝思想家王陽明提出來的。謂認(rèn)識事物的道理與在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用此道理，是密不可分的一回事。是中國古代哲學(xué)認(rèn)識論和實(shí)踐論的命題，主要是關(guān)于道德修養(yǎng)、道德實(shí)踐方面的。<br />

“自強(qiáng)不息”出自《周易》中的卦辭：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物”。

【應(yīng)用】知行合一，自強(qiáng)不息是對中華美德的概括，是歷來志士仁人崇尚的最高境界。我們之所以用這兩句話作為校訓(xùn)，就是想勉勵(lì)全校師生知中行，行中知，做到認(rèn)識與實(shí)踐的統(tǒng)一；勉勵(lì)全校師生正視困難，滿懷信心，奮發(fā)進(jìn)取，自強(qiáng)自立，共同創(chuàng)造我們學(xué)院的美好未來！