為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷提升我校輔導(dǎo)員的理論水平、職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，提升我校大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量，切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)，2022年4月12日下午，學(xué)生工作處在星夢(mèng)館多功能廳開(kāi)展學(xué)校第五屆輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽。學(xué)校黨委委員、副院長(zhǎng)趙學(xué)洪、學(xué)生工作處處長(zhǎng)張寶中出席本次大賽，人事處處長(zhǎng)夏玲玲、科研與校企合作處處長(zhǎng)李木香、培訓(xùn)處處長(zhǎng)毛奇、藍(lán)島創(chuàng)客空間主任王國(guó)珍、黨委工作部副主任張玥擔(dān)任此次大賽評(píng)委。大賽由團(tuán)委老師金慧敏主持。
本屆輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽從動(dòng)員部署、初賽選拔，歷時(shí)數(shù)月，最終通過(guò)層層選拔10名輔導(dǎo)員進(jìn)入決賽。決賽分為理論宣講和談心談話兩個(gè)環(huán)節(jié)。
理論宣講環(huán)節(jié)選取了當(dāng)前思政工作中的熱點(diǎn)議題，考察輔導(dǎo)員對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神、中華民族偉大復(fù)興等思想理論概念的宣傳闡釋能力，以及對(duì)大學(xué)生開(kāi)展理想信念教育、中國(guó)特色社會(huì)主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過(guò)程中的理論宣傳能力。輔導(dǎo)員在5分鐘內(nèi)圍繞“大國(guó)擔(dān)當(dāng)”“知行合一”“三全育人”“生態(tài)文明”等方面開(kāi)展了主題鮮明、思想深刻、內(nèi)容豐富的理論宣講。
談心談話環(huán)節(jié)，在學(xué)生助演的配合下，通過(guò)情景再現(xiàn)的形式，輔導(dǎo)員與學(xué)生們進(jìn)行面對(duì)面的深入交流，談話內(nèi)容涉及思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、黨團(tuán)建設(shè)、日常管理等多個(gè)方面。輔導(dǎo)員情理兼顧、平等尊重和合理引導(dǎo)，基于情境和學(xué)生特點(diǎn)給予個(gè)性化指導(dǎo)，曉之以理、動(dòng)之以情。談心談話比賽成為了師生心與心交流的別樣舞臺(tái)，充分展示了輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律的把握和教育引導(dǎo)能力。
大賽結(jié)束，評(píng)委夏玲玲對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍良好的精神風(fēng)貌和優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)予以充分肯定，并針對(duì)比賽中選手表現(xiàn)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。她希望輔導(dǎo)員能夠進(jìn)一步完善自己，找到自己的風(fēng)格，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做一個(gè)有思考的行動(dòng)者。
經(jīng)過(guò)激烈地角逐，最終，機(jī)械工程系輔導(dǎo)員王晨歌獲得一等獎(jiǎng)，人文社科系輔導(dǎo)員梁娟娟、電子工程系輔導(dǎo)員賀競(jìng)男獲得二等獎(jiǎng)，信息工程系輔導(dǎo)員王子燦、自動(dòng)化工程系輔導(dǎo)員于靖歡、電子工程系輔導(dǎo)員吳婧佳獲得三等獎(jiǎng)，機(jī)械工程系輔導(dǎo)員沈婷婷、朱倩、王瀟然、人文社科系輔導(dǎo)員沈婷獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，黨委委員、副院長(zhǎng)趙學(xué)洪、學(xué)生工作處處長(zhǎng)張寶中分別為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。
本次輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽，作為展現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)成效的平臺(tái)，為輔導(dǎo)員提供了展示、交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。全體輔導(dǎo)員以本次大賽為契機(jī)，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了立德樹(shù)人的職業(yè)信念，守好主戰(zhàn)場(chǎng)，唱響主旋律。不斷提升為黨育人的高度，不斷提高以心教人的溫度，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，以更加昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)貫徹落實(shí)“為黨育人、為國(guó)育才”的歷史使命。
