為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提升輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，切實(shí)加強(qiáng)我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，學(xué)生工作處于6月20日-23日在思學(xué)樓410教室開(kāi)展為期4天的2022年暑期輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升專題培訓(xùn)。學(xué)校黨委委員、副院長(zhǎng)趙學(xué)洪，人事處處長(zhǎng)夏玲玲出席培訓(xùn)會(huì)，各系部書記、辦公室主任、學(xué)工干事、全體輔導(dǎo)員、學(xué)生工作處全體工作人員共50余人參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)由學(xué)生工作處處長(zhǎng)張寶中主持。
本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)知名管理科學(xué)培訓(xùn)師曾智，全球生涯發(fā)展咨詢師郭建勇，南京科技職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨支部書記郟寧揚(yáng)，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育研究與服務(wù)中心主任陶愛(ài)榮，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院學(xué)工辦主任張建鵬，高淳區(qū)網(wǎng)信辦副主任楊軍，南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院就創(chuàng)中心主任沈小軍，資助中心主任孫曉燕，心理中心主任龔智俐進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)分享。
開(kāi)班儀式上，趙學(xué)洪就新形勢(shì)下如何圍繞“立德樹(shù)人”，提升輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)能力，提出了幾點(diǎn)希望:一是做一名有堅(jiān)定信念的輔導(dǎo)員，做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，要把立德樹(shù)人事業(yè)與國(guó)家民族的奮斗目標(biāo)、前途命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，堅(jiān)定自己的理想信念、明確自己肩負(fù)的使命和責(zé)任；二是做一名有博大胸懷的輔導(dǎo)員，要心懷家國(guó)，培育家國(guó)情懷，要放眼世界，拓寬國(guó)際視野；三是做一名有人格魅力的輔導(dǎo)員，品行高潔、寬以待人，嚴(yán)于律己、沉著果斷、辦事公正、舉止得體、工作負(fù)責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)，為學(xué)生樹(shù)立良好的形象，用其個(gè)人魅力去影響并教育學(xué)生；四是做一名有仁愛(ài)之心的輔導(dǎo)員，要關(guān)心關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的艱辛、成長(zhǎng)的煩惱、理想的困惑、擇業(yè)的焦灼，積極與學(xué)生進(jìn)行思想溝通和交流，運(yùn)用談心式的教育方法，為學(xué)生指點(diǎn)迷津，努力成為新時(shí)期探索思想政治教育工作的實(shí)踐者和開(kāi)拓者；五是做一名終身學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員，要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)提升，提高工作技能，要跟上時(shí)代和社會(huì)前進(jìn)的步伐，刻苦學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)，勤于學(xué)習(xí)，敏于求知，不斷增強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。
楊軍就做好新形勢(shì)下意識(shí)形態(tài)（網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)）工作做了專題講座。楊主任主要從當(dāng)前意識(shí)形態(tài)工作面臨挑戰(zhàn)、落實(shí)好意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制以及切實(shí)做好意識(shí)形態(tài)工作這三個(gè)方面切入，結(jié)合相關(guān)政策、傳播理論和鮮活案例對(duì)報(bào)告主題作了深入淺出的分析解讀，讓參訓(xùn)老師進(jìn)一步認(rèn)清了當(dāng)前高校的意識(shí)形態(tài)工作形勢(shì)，并為我校進(jìn)一步做好新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作，提供了很好的思路和指導(dǎo)。
郭建勇通過(guò)“案例分析、小組討論、互動(dòng)游戲、角色扮演”等教學(xué)方式為老師們提供系統(tǒng)講解。郭老師圍繞“覺(jué)知與承諾、自我探索、探索工作世界、決策、求職行動(dòng)、再評(píng)估”等職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識(shí)模塊使參加培訓(xùn)的教師對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的理論、方法及課程應(yīng)用有了更加深入的了解。相信參加培訓(xùn)的老師們?cè)谔嵘陨砺殬I(yè)規(guī)劃專業(yè)化素質(zhì)的同時(shí)，能夠引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀、成才觀和價(jià)值觀，科學(xué)、合理地規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐，有效提升我校大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
接下來(lái)，學(xué)生工作處將按照計(jì)劃逐步推進(jìn)培訓(xùn)工作，切實(shí)提升業(yè)務(wù)能力和工作水平，增強(qiáng)輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
