為弘揚(yáng)航天精神和工匠精神，更好地推進(jìn)“南京號(hào)”暨中國(guó)青少年科普衛(wèi)星（八一08星）工程項(xiàng)目，加強(qiáng)我校航天特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)航天后備人才隊(duì)伍，帶動(dòng)我校師生參與航天系統(tǒng)工程實(shí)踐，我校10名師生隊(duì)伍赴北京中科睿格技術(shù)有限公司進(jìn)行為期兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)初期，北京中科睿格工程師介紹了一般衛(wèi)星的結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)內(nèi)容以及衛(wèi)星的基本概況，并對(duì)衛(wèi)星研發(fā)工作時(shí)間節(jié)點(diǎn)做了詳細(xì)的介紹，講解了衛(wèi)星分為軟件（程序編寫和輔助結(jié)構(gòu)測(cè)試）、硬件（電子硬件和模塊設(shè)計(jì)）、結(jié)構(gòu)（分離結(jié)構(gòu)）、調(diào)試測(cè)試（編寫程序進(jìn)行數(shù)據(jù)分析）幾個(gè)方面。我校師生團(tuán)隊(duì)根據(jù)本次科普衛(wèi)星的具體要求對(duì)結(jié)構(gòu)熱控、衛(wèi)星電子學(xué)（星載計(jì)算機(jī)和電源EPS）、姿軌控制（定姿、定軌，姿態(tài)控制執(zhí)行）、能源（太陽(yáng)能帆板、電源組和BPX）、測(cè)控和數(shù)傳（X和U/V）、載荷等衛(wèi)星的概念和理念做了進(jìn)一步設(shè)計(jì)。
接著，團(tuán)隊(duì)師生分為兩組，一組師生對(duì)衛(wèi)星帆板展開實(shí)驗(yàn)臺(tái)、衛(wèi)星總裝實(shí)驗(yàn)臺(tái)、衛(wèi)星模擬無重力分離實(shí)驗(yàn)臺(tái)進(jìn)行了組裝。另一組進(jìn)行對(duì)PCB的繪制以及衛(wèi)星項(xiàng)目軟件的編寫。
衛(wèi)星所有的設(shè)備、系統(tǒng)運(yùn)行都是以一種不間斷的模式在開展，那么不間斷的供電就是最基礎(chǔ)的運(yùn)行環(huán)境保障。為此，我校衛(wèi)星師生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了電池完整充放電過程測(cè)試。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)師生對(duì)衛(wèi)星的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和使用方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了很大的提高。視野的開闊，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變，提高了師生參與空間的興趣和實(shí)踐運(yùn)用的能力水平。在衛(wèi)星研制過程中引導(dǎo)師生傳承航天精神，促進(jìn)跨學(xué)科知識(shí)集成學(xué)習(xí)與應(yīng)用，提升學(xué)生的工程實(shí)踐能力，將科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)相融合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和系統(tǒng)思維，為“南京號(hào)”暨中國(guó)青少年科普衛(wèi)星（八一08星）的制造奠定了良好的基礎(chǔ)。
圖：楊陽(yáng)
文：朱妍燾
審核：王國(guó)珍
