2024年1月11日，南京機電職業(yè)技術學院成功舉辦2023年教師企業(yè)實踐流動站年終復盤及成果展示活動。南京康尼電氣技術有限公司總經理馬濤，浙江大華技術股份有限公司文教衛(wèi)總監(jiān)方鳴子，南京易技未來動畫制作有限公司董事長張恒，南京冠盛汽配有限公司運營總監(jiān)田儒東，創(chuàng)維電器股份有限公司工業(yè)設計中心部長肖華，上海三菱電梯有限公司華東一區(qū)副教務長秦勇泉，南京奧派信息產業(yè)股份有限公司江蘇區(qū)域總經理盛曉良，學校黨委委員、副校長刁愛軍，黨委委員、副校長孔德麗等領導出席本次活動。7個教師企業(yè)實踐流動站進站教師及企業(yè)導師團隊、全體專業(yè)教師、高淳區(qū)科技局及工業(yè)和信息化局代表等近200人參加了此次活動。
現場播放了《教師企業(yè)實踐流動站2023年度建設情況宣傳片》，進站教師們的實踐風采和豐碩成果讓在場的專業(yè)教師充分感受到流動站團隊的力量。
在教師企業(yè)實踐流動站2023年度復盤及考核評價環(huán)節(jié)中，7家校級認定教師企業(yè)實踐流動站進站教師團隊對一年來的實踐情況進行了匯報與答辯，企業(yè)領導及導師、學校領導共同組成專家團隊圍繞團隊管理、進度控制、實踐成效和現場展示等四個方面對流動站進行年度考核評價。最終，南京機電—一技數字動畫設計教師企業(yè)實踐流動站和南京機電—創(chuàng)維電器教師企業(yè)實踐流動站獲得“優(yōu)秀流動站”稱號，韋星嶼等7名進站教師獲得“優(yōu)秀進站教師”稱號，張恒等7名企業(yè)導師獲得“優(yōu)秀企業(yè)導師”稱號。
南京機電—一技數字動畫設計教師企業(yè)實踐流動站成果匯報
南京機電—大華教師企業(yè)實踐流動站進站教師團隊現場答辯
南京機電—上海三菱點題教師企業(yè)實踐流動站進站教師團隊現場答辯
南京機電—冠盛汽配教師企業(yè)實踐流動站進站教師團隊現場答辯
專家團隊現場提問
專家團隊現場提問
“優(yōu)秀流動站”表彰
“優(yōu)秀進站教師”表彰
“優(yōu)秀企業(yè)導師”表彰
總結發(fā)言中，馬濤認為教師企業(yè)實踐流動站實現了校企雙方的深度融合。混合型教師團隊把企業(yè)的技術技能和教學育人進行有機結合，發(fā)揮了疊加效應，對學校人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、課程設置、學生的實習實訓和技能競賽等都發(fā)揮了積極作用。他期待校企進一步加強教師企業(yè)實踐流動站的建設，形成長效穩(wěn)定機制，穩(wěn)步推動科教融匯，以科研促教，用科研項目反哺教學。
刁愛軍表示一年中流動站團隊取得的優(yōu)異成績離不開學校扎實的產教融合基礎和創(chuàng)新的教師培養(yǎng)模式與管理機制。校企建立以項目為牽引、以復盤為蓄能、以成果為導向的“學校+企業(yè)+專業(yè)”的三方聯(lián)動機制，打造多元化混合型研發(fā)團隊，夯實教師發(fā)展支持服務體系建設，初步形成“三方聯(lián)動、成果導向、多維成長”教師企業(yè)實踐流動站建設的機電案例。他強調教師企業(yè)實踐流動站建設要堅持模式創(chuàng)新、成果導向、深化合作，切實推動教師企業(yè)實踐流動站的建設走深走實、見行見效。
在下午的主題沙龍環(huán)節(jié)中，各系部組織教師企業(yè)實踐流動站團隊、企業(yè)導師團隊及相關專業(yè)團隊，共同圍繞高素質“雙師型”教師隊伍建設主題，分別從人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、社會服務和文化傳承等項目合作展開深度研討與交流，明確2024年教師企業(yè)實踐流動站的實踐項目、工作任務及計劃。
南京機電—一技數字動畫設計教師企業(yè)實踐流動站主題沙龍
南京機電—奧派電商傳媒教師企業(yè)實踐流動站主題沙龍
南京機電—康尼電氣、南京機電—上海三菱電梯教師企業(yè)實踐流動站主題沙龍
南京機電—創(chuàng)維電器及南京機電—冠盛汽配梯教師企業(yè)實踐流動站主題沙龍
南京機電—大華教師企業(yè)實踐流動站主題沙龍
自2022年11月起，學校與創(chuàng)維電器、冠盛汽配、易技動畫、康尼電氣、上海三菱電梯、浙江大華、南京奧派等企業(yè)共建7個教師企業(yè)實踐流動站。韋星嶼、徐磊、吳杰等56名專業(yè)教師進站實踐，與企業(yè)工程師組成多元化混合型創(chuàng)新團隊，在共同開發(fā)企業(yè)項目中，積累教學案例，打造精品課程，開發(fā)生動教材，有效提升了教育教學能力和專業(yè)實踐能力。流動站團隊完成教學成果34項，科研成果49項，及個人成長類成果19項。
高職教育的“教”和“研”同高科技企業(yè)的“技”和“產”緊密結合是校企雙向奔赴、雙向賦能、雙向成就的共贏之路。學校將充分發(fā)揮教師企業(yè)實踐流動站的“科技中介”作用，讓產教融合形成的科技創(chuàng)新這一關鍵變量轉化成為“雙師型”隊伍高質量發(fā)展的巨大增量。
圖：陳星海
文：陳星海
審核：李木香、胡正鑫
