除了國家級(jí)媒體的廣泛報(bào)道外，省級(jí)媒體新華日?qǐng)?bào)也針對(duì)南京號(hào)衛(wèi)星發(fā)射進(jìn)行系列深度報(bào)道，全文如下：
1月17日22時(shí)27分，搭載天舟七號(hào)貨運(yùn)飛船的長征七號(hào)遙八運(yùn)載火箭，在我國文昌航天發(fā)射場成功發(fā)射。在火箭發(fā)射觀摩區(qū)歡呼的人群中，有一群擁抱在一起擊掌慶賀的年輕人，他們是南京機(jī)電 職業(yè)技術(shù)學(xué)院衛(wèi)星工程團(tuán)隊(duì)的成員。他們參與研制的中國青少年科普衛(wèi)星“南京號(hào)”八一08星，此次隨天舟七號(hào)貨運(yùn)飛船一同升空，這是我國首顆由高職院校師生主要參與研制的科普衛(wèi)星。
一所高職院校為什么要“造星”？故事要追溯到4年多前。
想造一顆星的夢(mèng)
在科教資源豐富、知名高校云集的南京，南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院并不起眼。其前身是創(chuàng)建于上世紀(jì)80年代的南京機(jī)械工業(yè)職工大學(xué)和南京電子工業(yè)聯(lián)合職工大學(xué)，兩校于2006年4月合并組建南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為一所市屬公辦高職院校。
學(xué)院現(xiàn)任黨委書記、院長周慶禮記得，自己2000年來到這所學(xué)校時(shí)，全校僅有43位老師和20多 名學(xué)生。學(xué)校學(xué)科以工科類專業(yè)為主，但專業(yè)基礎(chǔ)起點(diǎn)低，難以與同類高職院校競爭。經(jīng)過10多年的艱難爬坡，學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、招生就業(yè)方面有了一些起色，但始終沒有走出低谷。
“學(xué)校想走出一條以智能制造為特色的發(fā)展道路，但‘突圍’太難了！”周慶禮坦言。學(xué)校2015年建立藍(lán)島創(chuàng)客空間，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)教育相融合，打造全國首個(gè)高職創(chuàng)客校園。這種人才培養(yǎng)模式大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了他們動(dòng)手實(shí)踐的能力。如今在中國科學(xué)院空天信息創(chuàng)新研究院工作的該校畢業(yè)生杜昱萱，對(duì)創(chuàng)客教育記憶猶新。正是在藍(lán)島創(chuàng)客空間，他熟練掌握了激光切割和熱轉(zhuǎn)印技術(shù)，在校期間申請(qǐng)的國家專利不下10項(xiàng)，“這些經(jīng)歷，成為我求職時(shí)的一塊‘敲門磚’。”
機(jī)遇總是垂青有心人。2016年，中國青少年科普衛(wèi)星八一01星在太原衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，科普衛(wèi)星工程得到社會(huì)各界大力支持和廣泛關(guān)注。習(xí)近平總書記在給北京市八一學(xué)校科普小衛(wèi)星研制團(tuán)隊(duì)的學(xué)生回信中提到，“希望你們保持對(duì)知識(shí)的渴望，保持對(duì)探索的興趣，培育科學(xué)精神，刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，帶動(dòng)更多青少年講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，努力成長為祖國的棟梁之材，將來更好為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。”
學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要回信精神，給當(dāng)時(shí)正在探索差異化辦學(xué)方向的南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院帶來新的啟示。在不久后的一次校友聚會(huì)上，周慶禮結(jié)識(shí)了中國青少年科普衛(wèi)星抓總單位——中國航天科技國際交流中心副主任周岫彬，交流中了解到航天對(duì)人才的“需求結(jié)構(gòu)”。“航天工程不僅需要科學(xué)家、設(shè)計(jì)師，也需要高水平技術(shù)技能人才，他們就像金字塔的塔基，而這塊恰恰是現(xiàn)在的短板。”周慶禮發(fā)現(xiàn)，航天對(duì)技術(shù)技能人才的需求，從普通藍(lán)領(lǐng)工人升級(jí)為復(fù)合型應(yīng)用人才甚至大國工匠。周岫彬告訴他，學(xué)生畢業(yè)后要一專多能，既要讀得懂圖紙，也要能夠根據(jù)設(shè)計(jì)圖把工件加工出來，并進(jìn)行測(cè)試和裝配。
“你”缺人才，“我”尋出路。“航天是典型的高端制造業(yè)，而機(jī)電學(xué)院八成以上的專業(yè)和制造業(yè)緊密相關(guān)，我們能不能也造出一顆星?”周慶禮自此有了一個(gè)“造星夢(mèng)”。幾經(jīng)努力，2019年，學(xué)校在南京市委市政府支持下，明確打造“航天特色示范校”方向。南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中國航天科技國際交流中心簽署協(xié)議，共建“新時(shí)代航天工匠人才聯(lián)合培養(yǎng)基地”。
2021年4月24日，中國航天日主場活動(dòng)在南京舉辦。在中國航天大會(huì)產(chǎn)教融合與工匠人才發(fā)展論壇上，中國航天科技集團(tuán)有限公司科技委相關(guān)負(fù)責(zé)人將“全國應(yīng)用型高?？破招l(wèi)星工程”的旗幟授予南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。那一刻起，“造星夢(mèng)”終于不再只是個(gè)夢(mèng)。該校在中國航天科技國際交流中心指導(dǎo)下，啟動(dòng)八一08星衛(wèi)星工程項(xiàng)目。
造一顆星有多難
在獲批八一08星研制資質(zhì)后，南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院立即成立工程指揮部，由時(shí)任南京市教育局副局長的潘東標(biāo)擔(dān)任總指揮，周慶禮擔(dān)任副總指揮，下設(shè)總體設(shè)計(jì)組，再細(xì)分為衛(wèi)星平臺(tái)設(shè)計(jì)組、衛(wèi)星載荷設(shè)計(jì)組、地面應(yīng)用設(shè)計(jì)組等，組織學(xué)校衛(wèi)星、電子、機(jī)械、自動(dòng)化、工業(yè)設(shè)計(jì)、通信等方面人才形成師生團(tuán)隊(duì)進(jìn)組參與研發(fā)。
藍(lán)島創(chuàng)客空間的優(yōu)勢(shì)此時(shí)得以體現(xiàn)。與衛(wèi)星通信與導(dǎo)航技術(shù)等專業(yè)相關(guān)的學(xué)生被選拔出來后，八一08星項(xiàng)目師生團(tuán)隊(duì)成員迅速擴(kuò)充為30多人?？破招l(wèi)星的設(shè)計(jì)圖也逐漸清晰——裝載“我們的聲音上太空”音視頻存儲(chǔ)播發(fā)載荷，還要有天文相機(jī)載荷、光通信載荷，具備主動(dòng)變軌和離軌能力。
“由于沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可復(fù)制，學(xué)校只能走一步看一步、摸著石頭過河。”回想起合作“造星”的那段經(jīng)歷，周岫彬感慨頗多。衛(wèi)星項(xiàng)目的過程管理十分嚴(yán)格，要參加多次評(píng)審會(huì)，每一次都像闖關(guān)。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)下定決心：逢山開路，遇水架橋。
“缺專業(yè)知識(shí)，我們就不斷學(xué)習(xí)。”衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)的黃威老師回憶道，“這兩三年來，衛(wèi)星工程團(tuán)隊(duì)赴北京、長春、文昌參與衛(wèi)星相關(guān)培訓(xùn)及研發(fā)，累計(jì)2662課時(shí)，不僅學(xué)習(xí)了衛(wèi)星結(jié)構(gòu)、熱控、電子學(xué)、遙測(cè)、能源系統(tǒng)、載荷的全流程設(shè)計(jì)，還涉及衛(wèi)星各模塊測(cè)試、衛(wèi)星聯(lián)調(diào)等環(huán)節(jié)。”
2023年7月，八一08星天舟七號(hào)貨運(yùn)飛船搭載實(shí)施方案通過評(píng)審。八一08星出征前，南京市政府正式批準(zhǔn)其定名“南京號(hào)”。周慶禮介紹，“南京號(hào)”安裝在貨運(yùn)飛船的后錐段處，擇機(jī)釋放后在距地面高度約360公里至380公里處按既定軌道運(yùn)轉(zhuǎn)，等待學(xué)校地面指令開展相關(guān)科普活動(dòng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院正在校園內(nèi)建設(shè)地面接收站和測(cè)控大廳，配置衛(wèi)星測(cè)控展示及操作控制相關(guān)設(shè)備。當(dāng)“南京號(hào)”運(yùn)行到南京上空時(shí)，師生們可以上傳下載實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并將相關(guān)成果轉(zhuǎn)化為專業(yè)課程教學(xué)資源素材。
“造星”的同時(shí)也在造“星”
對(duì)學(xué)校而言，“造星”也是造“星”的過程。
南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院把開展“造星工程”作為學(xué)校發(fā)展定位轉(zhuǎn)型、學(xué)生培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)型的契機(jī)。2021年9月，學(xué)校新增衛(wèi)星通信與導(dǎo)航技術(shù)專業(yè)，計(jì)劃培養(yǎng)具備衛(wèi)星導(dǎo)航定位終端操作與應(yīng)用、北斗通信應(yīng)用開發(fā)等專業(yè)能力的技術(shù)技能人才。南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為全國第一批申報(bào)該專業(yè)并實(shí)際招生的高職院校之一。
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)師生，更是在“造星”過程中歷練成長。中國航天科技國際交流中心科普衛(wèi)星工程副總師王智堯?qū)@一點(diǎn)感觸頗深。2022年4月底，她作為總設(shè)計(jì)師，開始與項(xiàng)目師生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行線上接觸。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們甚至分不清衛(wèi)星、火箭、分系統(tǒng)的關(guān)系，她只好從頭開始科普。進(jìn)入正式實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，她又帶領(lǐng)同學(xué)們從模擬實(shí)驗(yàn)開始，一遍遍“打怪升級(jí)”，也見證他們的成長。“寶劍鋒從磨礪出，高職學(xué)生和專業(yè)技術(shù)人員相比肯定有差距。但專業(yè)可以學(xué)習(xí)，精神更值得培養(yǎng)，航天系統(tǒng)的每一個(gè)人都在不斷學(xué)習(xí)，最重要的是具備肯吃苦、愿意干、能沉下心來琢磨的品質(zhì)。這個(gè)過程中，一顆顆未來之星將冉冉升起。”王智堯說。
為了讓師生團(tuán)隊(duì)更扎實(shí)地練好基本功，2021年，南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院聘請(qǐng)大國工匠、全國勞動(dòng)模范、上海航天設(shè)備制造總廠有限公司對(duì)接機(jī)構(gòu)總裝組組長王曙群為產(chǎn)業(yè)教授，并在校內(nèi)成立“王曙群大國工匠”工作站。
王曙群帶著同學(xué)們從拆解分裝機(jī)械鬧鐘做起，再到3D打印、激光鐫刻……“航天科技產(chǎn)品有其特殊性，對(duì)專業(yè)要求更高，往往都是單件小批量，需要我們更有責(zé)任心，因?yàn)槿绻貌坏?/span>100分，可能就是0分。”王曙群說。
“王老師一絲不茍的工作態(tài)度和他身上體現(xiàn)的‘特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)’的載人航天精神，讓我印象深刻。”該校機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)大二學(xué)生高家偉說。“千里之堤，毀于蟻穴。很多時(shí)候，一根頭發(fā)絲一樣的細(xì)節(jié)，都可能影響整個(gè)產(chǎn)品。”高家偉牢牢記住王老師這句話，一次次工程實(shí)踐課，讓他變得更沉穩(wěn)、更有耐心。
加入“造星工程”，讓同學(xué)們對(duì)于未來有了更多信心。“我希望繼續(xù)深造，首先就要通過專轉(zhuǎn)本考試，學(xué)習(xí)更多理論知識(shí)。”該校自動(dòng)化工程系供用電技術(shù)專業(yè)大二學(xué)生孫宇濤告訴記者。航天的種子已然埋下，同學(xué)們的夢(mèng)想更加遠(yuǎn)大。
這是一顆啟明星
“造星”夢(mèng)圓，這本身也如同一顆啟明星，引導(dǎo)著學(xué)校發(fā)展路徑越來越清晰。
“十四五”期間，我國航空航天產(chǎn)業(yè)將日趨成熟，航天產(chǎn)業(yè)急需大批技術(shù)技能人才。《南京市推進(jìn)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》將航空航天產(chǎn)業(yè)納入“2+6+6”創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)集群重點(diǎn)培育壯大。
“我們正在打造衛(wèi)星產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)教融合生態(tài)圈，學(xué)校與中國資源衛(wèi)星應(yīng)用中心建立長期戰(zhàn)略合作關(guān)系，與南京航天宏圖信息技術(shù)股份有限公司等多家企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)人才共育。”周慶禮表示，學(xué)校的人才培養(yǎng)方向更加堅(jiān)定，一定程度上，衛(wèi)星工程已成為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的“燈塔工程”，將進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)更具深度、人才培養(yǎng)更有質(zhì)量、產(chǎn)教融合更加深入。
潘東標(biāo)在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕多年，他對(duì)機(jī)電學(xué)院的“造星工程”作出這樣的評(píng)價(jià)：“‘南京號(hào)’的成功發(fā)射正是產(chǎn)教融合、科教融匯的一次成功實(shí)踐。職業(yè)教育如何促進(jìn)專業(yè)鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的融合，還需要在實(shí)踐中不斷探索。”
“不斷革新的技術(shù)需要更多新時(shí)代的產(chǎn)業(yè)工人，高職院校作為產(chǎn)業(yè)工人的搖籃，要培養(yǎng)更多符合產(chǎn)業(yè)需求的技術(shù)人才。”王曙群表示，弘揚(yáng)科創(chuàng)精神的起點(diǎn)不應(yīng)該是走向工作崗位之后，而要更早。數(shù)字時(shí)代，新技術(shù)常常以迅雷不及掩耳之速淘汰舊技術(shù)。要夯實(shí)我國實(shí)體經(jīng)濟(jì)的“壓艙石”，制造業(yè)比任何時(shí)候都需要有著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情的“后浪”。他們既要有“老黃牛”精神，又要敢于成為“拓荒牛”。
在王曙群的腦海中，有一張未來產(chǎn)業(yè)工人的畫像：“我們要做拿著扳手能夠制造零缺陷產(chǎn)品的技師、張開嘴能夠傳承技藝的講師、提起筆能夠提煉總結(jié)創(chuàng)新的卓越工程師。”
2020年12月，習(xí)近平總書記致信祝賀首屆全國職業(yè)技能大賽舉辦，指出技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。他強(qiáng)調(diào)，要大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年一代走技能成才、技能報(bào)國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家提供有力人才保障。
眼里有光，心中有愛，手上有活，腳下有路——周慶禮用“四有”來要求學(xué)生，希望大家永遠(yuǎn)記住“南京號(hào)”騰飛的那一刻，那是夢(mèng)想，是榮光，也是一顆永恒的啟明星，照亮未來的路。
編輯：金慧敏
審核：王國珍
終審：張 玥 金慧敏
