根據(jù)教育部《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高校在線教學組織與管理工作的指導意見》，同時為響應教育部“停課不停教、停課不停學”的號召，我系教師雖然因為疫情無法進行線下教研活動，但是利用現(xiàn)有的線上各個視頻會議平臺，針對目前線上教學過程中出現(xiàn)的種種問題，各個課程組也積極的進行了教學研討。
《機械制圖》課程團隊，通過QQ視頻會議，對在中國大學mooc上的在線課程建設問題開展每周一次的研討。本周的討論重點為“如何有效利用中國大學mooc和學習通平臺，提高學習效率”。針對前段時間分析mooc平臺學習數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)mooc平臺上無法點對點得監(jiān)測學生的視頻學習情況，無法很好的掌握學生對于課程知識點的吸收等情況，進行了研討交流。通過研討，課程組初步?jīng)Q定在后期的在線教學中，將視頻學習任務調(diào)整到學習通平臺，利用平臺對學生任務點學習數(shù)據(jù)的分析來進行監(jiān)控。
《計算機輔助設計》課程團隊，通過微信視頻會議，本周針對如何提高學生自學意識和學習效果等方面，進行了在線交流和研討。團隊老師認為相比于傳統(tǒng)的教師與學生之間的面對面授課模式，學生能夠及時對學習中的疑惑進行詢問，面對面與教師進行探討和分析，在線課程不能幫助學生實時解決問題的。所以為了幫助學生及時解決在學習過程遇到的疑問，團隊教師不僅采用了超星學習通平臺的討論功能和學生進行在線互動，還充分運用了QQ、微信等平臺給學生解疑答惑，及時了解學生學習狀態(tài)。
《機械設計基礎(chǔ)》課程團隊，通過QQ視頻電話會議，對線上課程教學的授課計劃做了研討并調(diào)整，對于教學方式方法，學生作業(yè)反饋等問題做了交流。尤其對于受力分析部分的知識理論性比較強、內(nèi)容比較抽象等情況，如何方便學生通過視頻、作業(yè)等資源較好完成學習任務，進行了交流討論。后期的教學視頻，將會增添習題講解視頻，并將課程教學視頻，分若干知識點，縮短每個視頻的時長，方便學生學習回看。
