在前期全國及江蘇省教學能力競賽優(yōu)秀作品/案例學習、分析、研究與討論基礎上，數控技術教研室以2021年5月11日在思學樓109開展學院教學能力競賽課程的教學設計研討活動。
本次活動基于“典型零件數控銑削工藝與編程” 課程展開研討。首先由課程負責人連碧華老師詳細說明該課程的教學目標、教學內容、教學組織、教學方法、信息化手段以及理論教學與實踐教學結合方式等，對該課程的側重點、難點以及與后續(xù)課程的銜接作了闡述，提出了該課程存在的問題以及需要解決和改善的方面。接著，課程組成員對照江蘇省教學能力競賽二等獎作品“模具CAD/CAM”，從教學課堂組織、授課形式、信息化工具使用、理論與實踐教學等方面分析典型零件數控銑削工藝與編程課程與模具CAD/CAM優(yōu)秀作品之間的差距，找出課程共同點和不同點，為課程教學設計奠定基礎。
通過分析與對比，課程組成員紛紛發(fā)表各自的意見和建議，林紅艷老師提出典型零件數控銑削工藝與編程課程選取教學點時要考慮可實施性和教學點聚焦學生能力培養(yǎng)中的重點或者難點進行攻關；應愛玲老師提出，課程教學可以參照優(yōu)秀作品進行“崗位”分組；吳彬老師提出，教學過程設計要結合現代化教學手段、信息化手段提高課程教學的效果。
透過本次研討：
一、初步選取了課程教學點。
二、確定了課程教學設計方案之課堂組織，按照零件生產過程環(huán)節(jié)，設置“設計組”、“工藝組”、“編程組”、“制造組”、“質量組”，通過組之間學習競賽提高學生學習的積極性和主動性。
三、建議參照優(yōu)秀作品信息化教學手段應用方法，設計課程的教學方式，并進行教學條件建設。
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