為推進(jìn)職業(yè)教育改革創(chuàng)新，打造高質(zhì)量發(fā)展樣板，落實(shí)省教育廳關(guān)于職業(yè)教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃，11月30日，數(shù)控技術(shù)專業(yè)教研室開(kāi)展了“實(shí)施系列項(xiàng)目教學(xué) ，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”專題學(xué)習(xí)討論會(huì)，本次會(huì)議由專業(yè)負(fù)責(zé)人吳彬老師主持,數(shù)控專業(yè)全體教師參加了本次教研活動(dòng)。
會(huì)議主要學(xué)習(xí)討論了項(xiàng)目化教學(xué)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)、理念與思路、改革與實(shí)踐、項(xiàng)目化教學(xué)、項(xiàng)目化環(huán)境、項(xiàng)目化課程幾方面內(nèi)容，根據(jù)《江蘇省職業(yè)教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃》，職業(yè)教育的質(zhì)量提升最終要實(shí)現(xiàn)五個(gè)目標(biāo): 一是凸顯職業(yè)教育的類型特征；二是提升職業(yè)教育的供給公平；三是形成職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)體系；四是提高政行校企協(xié)同育人水平；五是打造職業(yè)教育的信息網(wǎng)絡(luò)。面臨了七項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)：一是完善立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制；二是各層次職業(yè)教育高質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展；三是提升校企協(xié)同育人水平；四是強(qiáng)化教師實(shí)踐能力；五是持續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新；六是完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系；七是提升信息化國(guó)際化水平。面臨著自動(dòng)化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的基本問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
大家還討論了項(xiàng)目化教學(xué)的具體實(shí)施、項(xiàng)目化環(huán)境和項(xiàng)目化課程的建設(shè)，大家表示一名優(yōu)秀的機(jī)電工程師應(yīng)具備主流的設(shè)計(jì)軟件和編程軟件操作能力、熟知常用的標(biāo)準(zhǔn)件及集成部件、掌握機(jī)械與電氣專業(yè)知識(shí)、有一定的想象及分析能力、清晰的思維邏輯及語(yǔ)言表達(dá)溝通能力、動(dòng)手實(shí)操能力、良好的心態(tài)及健康的體魄。
實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是為了提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)本次項(xiàng)目化教學(xué)的學(xué)習(xí)研討，對(duì)優(yōu)化人才培養(yǎng)質(zhì)量、培育專業(yè)特色、打造專業(yè)品牌起到積極有效的促進(jìn)作用。