為貫徹落實《南京機電職業(yè)技術學院“課程思政”建設實施方案（2021年-2023年）》、更好地推進課程思政建設，2022年3月29日下午，機械制造及自動化教研室全體成員通過騰訊會議召開了主題為“課程思政建設研討”的教研活動，旨在討論專業(yè)課程思政元素、完善專業(yè)課程思政矩陣表，本次會議由陸晨芳老師主持。
首先，全體教師再次學習了《學院“課程思政”建設實施方案》，溫習了課程思政二十條，明確了建設要求即一圖（矩陣圖）一案（人才培養(yǎng)方案）一課（課程）一庫（素材庫）和一研（教研）一查（督查）一賽（競賽）。
其次，團隊成員結合自身所教課程，討論并完善專業(yè)課程思政矩陣表。我們以思政二十條為脈絡，逐一展開討論。有老師認為：HX-1愛黨愛國應該重點融入于專業(yè)核心課程中。HX-2公正法治可以在《智能制造概論》這類講解先進技術的課程中有所體現(xiàn)；有老師提出：HX-3誠實守信應該貫穿于所有涉及到設計的課程中，設計應該堅持原創(chuàng)杜絕抄襲。HX-4和諧共生可以落實到《頂崗實習》這類課程中，教育學生步入社會后要學會與新環(huán)境相處；有老師建議：HX-5文化自信可在加工制造類課程中突出中國制造。HX-6工匠精神可融入到專業(yè)的每一門課程特別是實訓類課程中；有老師指出：HX-7國防安全應該重點落實到校外的課程，因為我們有學生會在軍工類企業(yè)頂崗實習，安全教育尤為重要。HX-8創(chuàng)新變革同樣在所有課程中都很重要，有些課程還需要將其作為考核指標。按照同樣的思路，我們又對時代追求中的12條展開討論，最終完成矩陣表如下：
通過研討，團隊成員對學院思政二十條進行了深入思考，同時對每門專業(yè)課程的思政元素進行了深入挖掘。后續(xù)我們會將今天的會議內容梳理落實到每位老師所負責的課程中，明確課程的思政目標，確定課程中的思政要素，將課程思政要求寫入課程標準。