為組織專業(yè)師生更好地參與學院第七屆“冠盛杯”創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽、在做好疫情防控的同時落實好系部初賽工作，2022年4月5日上午，機械制造及自動化教研室全體成員通過騰訊會議召開了主題為“三創(chuàng)大賽組織開展”的教研活動，旨在討論專業(yè)班主任如何帶領(lǐng)班級學生創(chuàng)作更多的優(yōu)秀創(chuàng)客作品，本次會議由陸晨芳老師主持。
首先，我們再次學習了三創(chuàng)大賽的方案、明確了各項工作的時間節(jié)點。其次，我們梳理了教研室每位老師的專業(yè)班主任工作情況。第三，我們分年級（2019級、2020級、2021級）討論三創(chuàng)大賽工作的實施方法。
對于2019級學生，因為目前大多數(shù)正在頂崗實習且部分同學正在準備轉(zhuǎn)本考試，因此我們會以鼓勵為主，且希望他們從頂崗實習工作中尋找創(chuàng)新點。另外可單獨詢問已申請專利的學生，鼓勵他們將專利作品制作出來并參與到三創(chuàng)大賽中；對于2020級學生，應該是此次大賽的主力軍。我們會以班級分組的形式，鼓勵學生全員報名。同時引導他們在專業(yè)課程（機械創(chuàng)新設計、自動化生產(chǎn)線技術(shù)等）學習中尋找創(chuàng)新點，將專業(yè)知識與創(chuàng)新作品緊密結(jié)合。通過參加比賽，促進大家更好地學習專業(yè)知識和技能；對于2021級學生，我們會請雙創(chuàng)班成員帶頭、請在創(chuàng)新思維訓練課程中表現(xiàn)突出的學生擔任組長，帶領(lǐng)同學報名參賽。同時還可以跨年級組隊，比如一年級學生有好的想法，可以請二年級學生幫忙制作等等。
此外，對于如何激發(fā)學生的創(chuàng)新思維、如何幫助學生更好地完成創(chuàng)新制作，教研室成員還提出了一些想法和建議。比如我們平時應注重創(chuàng)新資源的收集和積累，并及時分享給學生；鼓勵學生跟同學、跟學長、跟老師多溝通多交流，通過討論碰撞出火花；建議系部在實訓室中添置常用的創(chuàng)客制作工具，方便學生借用等等。
通過集體研討，大家對三創(chuàng)大賽工作的開展有了更加清晰的思路。其實，如何引導學生建立創(chuàng)新思維、如何引導學生熱愛專業(yè)學習，是我們一直需要思考和討論的話題。希望專業(yè)師生以本次三創(chuàng)大賽為契機，以賽促教、以賽促學，進一步提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。