為了提高教師的教材編寫能力，推進職業(yè)教育“三教”改革和專業(yè)教材建設(shè)，2022年4月19日下午，數(shù)控技術(shù)教研室開展了新型活頁式教材建設(shè)線上研討會，會議由連碧華老師主持。
教研會上，連老師首先帶大家學(xué)習(xí)了教育部印發(fā)的《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023 年）》，文件中提出要系統(tǒng)推進職業(yè)教育“三教”改革，加強職業(yè)教育教材建設(shè)。要求教材應(yīng)對接主流生產(chǎn)技術(shù)，注重吸收行業(yè)發(fā)展的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，校企合作開發(fā)專業(yè)課教材。提出要根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點創(chuàng)新教材形態(tài)，推行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、深入淺出、圖文并茂、形式多樣的活頁式、工作手冊式教材。接著，連老師帶大家學(xué)習(xí)了新型活頁式教材建設(shè)的相關(guān)論文：《職業(yè)教育新型活頁式教材的內(nèi)涵、特征及開發(fā)要點》、《職業(yè)教育活頁式教材開發(fā)研究》、《1+X證書制度下高職新型活頁式教材的特征、價值與設(shè)計》。
2019年國務(wù)院發(fā)布了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，提出建設(shè)一大批校企“雙元”合作開發(fā)的國家規(guī)劃教材，倡導(dǎo)使用新型活頁式教材。職業(yè)教育新型活頁式教材不僅體現(xiàn)在形式上的頁面可拆分，更體現(xiàn)在其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上以職業(yè)活動為載體，并能促進師生通過職業(yè)活動達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。職業(yè)教育“新型活頁式教材”建設(shè)路徑應(yīng)堅持立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮教材育人功能；堅持學(xué)生主體中心地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；堅持校企雙元合作開發(fā)，凸顯教材職業(yè)能力；利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，突出教材靈活功能。
教材建設(shè)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工作。通過本次教研活動，老師們對新型活頁式教材的內(nèi)涵和建設(shè)路徑有了新的認(rèn)識，為提高教師教材編寫能力與提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到積極作用。