學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書制度（簡稱1+X證書制度）重在書證相互銜接融通，X證書培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該與學(xué)歷教育專業(yè)課程內(nèi)容有機(jī)融合。結(jié)合機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)的特點(diǎn)，教研室學(xué)習(xí)了兩類職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：數(shù)控車銑加工、智能產(chǎn)線控制與運(yùn)維，并于2022年4月19日下午通過騰訊會(huì)議召開教研活動(dòng)，討論如何將數(shù)控車銑加工職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中級(jí)內(nèi)容融入人才培養(yǎng)過程，同時(shí)計(jì)劃下周討論智能產(chǎn)線控制與運(yùn)維職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，本次會(huì)議由謝兵和陸晨芳主持。
數(shù)控車銑加工職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（中級(jí)）主要包含四個(gè)工作領(lǐng)域：數(shù)控編程、數(shù)控加工、數(shù)控機(jī)床維護(hù)、新技術(shù)應(yīng)用。根據(jù)數(shù)控編程領(lǐng)域工作任務(wù)（工藝文件編制、車削編程、銑削編程）的具體要求，我們考慮在課程體系中增加CAPP和CAM的內(nèi)容，同時(shí)減小數(shù)控技術(shù)課程中手工編程的課時(shí)；對(duì)于數(shù)控加工領(lǐng)域的工作任務(wù)（加工準(zhǔn)備、配合件加工、檢測(cè)），我們認(rèn)為現(xiàn)有的課程已能很好地滿足要求，只是數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)中較難完成的端面槽和曲面，可以在CAM中仿真實(shí)現(xiàn)；關(guān)于數(shù)控機(jī)床維護(hù)領(lǐng)域的工作任務(wù)（數(shù)控機(jī)床一級(jí)保養(yǎng)、故障處理），教研室中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的李老師向大家詳細(xì)介紹了企業(yè)日保、周保、月保的詳細(xì)要求，并建議將這部分內(nèi)容增加到實(shí)訓(xùn)課程中，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過程中養(yǎng)成保養(yǎng)設(shè)備的良好習(xí)慣，同時(shí)學(xué)會(huì)簡單故障的分析和排除；最后新技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的工作任務(wù)（數(shù)控機(jī)床誤差補(bǔ)償、遠(yuǎn)程運(yùn)維、智能制造工程實(shí)施）則向我們老師提出了新的要求，只有老師不斷地去學(xué)習(xí)新理念、新知識(shí)、新方法，才能將新技術(shù)傳授給學(xué)生。
通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和深入的研討，我們切實(shí)體會(huì)到：要實(shí)時(shí)關(guān)注社會(huì)和企業(yè)對(duì)人才的需求，通過分析企業(yè)的職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案和課程體系，讓學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)還能取得職業(yè)技能等級(jí)證書。同時(shí)我們教師也要不斷學(xué)習(xí)、不斷成長，這樣才能跟上專業(yè)知識(shí)更新的步伐、更好地培養(yǎng)學(xué)生。