2022年5月3日下午，機械制造及自動化教研室延續(xù)4月19日的教研主題（人才培養(yǎng)與1+X職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)相融合），討論如何將智能產(chǎn)線控制與運維職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)中級內(nèi)容融入人才培養(yǎng)過程，本次會議由陸晨芳主持。
教研活動開始，大家一起探討智能產(chǎn)線對于專業(yè)的重要性。隨著社會的發(fā)展，人力成本越來越高，同時00后的畢業(yè)生擇業(yè)觀與之前的學(xué)生相比已發(fā)生了很大變化，所以企業(yè)對于自動化的需求越來越高。特別是近幾年疫情期間，為避免人員聚集，有條件的企業(yè)紛紛選擇自動化程度較高的智能產(chǎn)線，以減少人力成本和傳染風(fēng)險。因此，我們一致認為機自專業(yè)不僅要著眼于機械制造，也要學(xué)習(xí)自動化，同時我們選擇自動化生產(chǎn)線技術(shù)作為專業(yè)方向。
智能產(chǎn)線控制與運維職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)（中級）主要包含四個工作領(lǐng)域：智能產(chǎn)線控制系統(tǒng)分析、智能產(chǎn)線控制系統(tǒng)構(gòu)建、智能產(chǎn)線控制系統(tǒng)程序開發(fā)、智能產(chǎn)線控制系統(tǒng)維護維修。對于系統(tǒng)分析工作領(lǐng)域，主要要求會使用智能產(chǎn)線，會編制相應(yīng)的技術(shù)文檔。目前專業(yè)缺乏智能產(chǎn)線實訓(xùn)設(shè)備，課程體系中也缺乏與此工作領(lǐng)域內(nèi)容相對應(yīng)的課程，因此建設(shè)一個智能產(chǎn)線實訓(xùn)室對于我們專業(yè)非常重要；對于系統(tǒng)構(gòu)建工作領(lǐng)域，主要要求會繪圖（電氣原理圖、布局圖、接線圖，氣動控制原理圖），會搭建設(shè)備。針對這些要求，可對相關(guān)課程的內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整。比如在《電氣控制與PLC》課程中增加布局圖和接線圖的繪制要求，在《液壓與氣壓傳動》課程中增加氣動控制回路的分析和原理圖的繪制。但是仍然缺乏實際設(shè)備供學(xué)生接線和組態(tài)；對于程序開發(fā)行動領(lǐng)域，主要要求會設(shè)置參數(shù)、會編寫控制程序。這部分內(nèi)容與我們的專業(yè)核心課程《自動化生產(chǎn)線技術(shù)》和《機電設(shè)備裝調(diào)實訓(xùn)》相對應(yīng)，但目前課程所講內(nèi)容不如職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容豐富，因此需要在課程建設(shè)過程中不斷更新；對于維護維修工作領(lǐng)域，主要要求會對電氣系統(tǒng)進行維護，會進行故障的診斷與維修。目前團隊教師對智能產(chǎn)線還未精通，還未達到維修的要求。
通過學(xué)習(xí)和研討，教研室成員都深刻體會到：知識更新日新月異，若我們不加強學(xué)習(xí)，則不能將新知識新技能傳授給學(xué)生。同時有老師建議：后續(xù)可以請企業(yè)一線工程師參與教研活動，這樣我們可以更好地了解社會和企業(yè)對人才的需求。