為深入學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施新修訂的職業(yè)教育法，充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育法修訂的重大意義，2022年5月10日上午，數(shù)控技術(shù)教研室開展了《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》專題學(xué)習(xí)研討會(huì)，會(huì)議由專業(yè)負(fù)責(zé)人吳彬老師主持，教研室全體教師參加了會(huì)議。
會(huì)上，首先大家一起學(xué)習(xí)了新修訂的《職業(yè)教育法》，重點(diǎn)從《職業(yè)教育法》修訂的背景和意義、修訂內(nèi)容、與現(xiàn)行法的對(duì)比等方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)。隨后，大家對(duì)近期由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)舉辦的“學(xué)習(xí)貫徹新職業(yè)教育法宣講大會(huì)”上各位專家對(duì)新職業(yè)教育法的解讀進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。最后，與會(huì)教師就新修訂的《職業(yè)教育法》和“學(xué)習(xí)貫徹新職業(yè)教育法宣講大會(huì)”上各位專家對(duì)新職業(yè)教育法的解讀進(jìn)行了充分討論，吳彬老師表示，職業(yè)教學(xué)必須始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持立德樹人、德技并修，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持面向市場(chǎng)、促進(jìn)就業(yè)，堅(jiān)持面向?qū)嵺`、強(qiáng)化能力，堅(jiān)持面向人人、因材施教。連碧華老師表示，職業(yè)教育是建設(shè)技能型社會(huì)的重要基礎(chǔ)，國(guó)家需要重視技能，社會(huì)需要崇尚技能，人人需要學(xué)習(xí)技能，定會(huì)實(shí)現(xiàn)人人出彩、技能成才、技能報(bào)國(guó)。林紅艷老師表示，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。封金徽老師表示，實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，培育勞模精神、勞動(dòng)精神和工匠精神。蔡明譽(yù)老師表示，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展需要在思想上正確認(rèn)識(shí)，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，沒(méi)有高低之分。李俊老師表示，新職業(yè)教育法為解決現(xiàn)存的職業(yè)教育遇到的一系列難題掃除了法制上、政策上、社會(huì)地位上、思想觀念上的障礙，有利于促進(jìn)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。蘇昌建老師表示，職業(yè)教育是滿足受教育者多樣化成才的重要途徑，是技能開發(fā)與積累的重要陣地，是技能文化弘揚(yáng)的重要方式。張倩茹老師表示，職業(yè)教育是支撐新發(fā)展格局，加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)的重要需要。應(yīng)愛(ài)玲老師表示，職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，對(duì)于建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、人力資源強(qiáng)國(guó)和技能型社會(huì)，對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)至關(guān)重要，新法堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，體現(xiàn)了理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，對(duì)建設(shè)技能型社會(huì)意義重大、影響深遠(yuǎn)。
通過(guò)此次教研活動(dòng)，專業(yè)教師對(duì)新職業(yè)教育法的內(nèi)涵與意義，新職業(yè)教育法的修訂策略，現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新要求有了更加全面的認(rèn)識(shí)。作為專業(yè)教師，必須堅(jiān)持依法治教、依法辦學(xué)，促進(jìn)職業(yè)院校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，促進(jìn)了專業(yè)全面提升，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展。