2022年12月12日下午，機械設(shè)計與制造教研室全體教師思學(xué)樓110教室，開展了以“教師如何呈現(xiàn)良好的視覺形象和聽覺形象”為主題的教研會，會議由教研室主任孫菁老師主持。
教師是孩子們心中最完美的偶像”（黑格爾）。教師不僅是知識的傳授者，也是文明與美德的化身。盡管大學(xué)生不會像小學(xué)生那樣單純，但作為大學(xué)教師，無論講授哪一門課程，在傳授知識的同時，其儀表對學(xué)生的穿著品位、生活風格、審美情趣、甚至是道德品質(zhì)也都有著潛移默化的作用。因此，任何課程的授課教師，都必須既要講究語言美，又要講究儀表美?！把詡魃斫獭痹诖髮W(xué)里要得到進一步的延伸。
經(jīng)過研討，我們認識到：教師是知識的傳播者，更是美的傳播者。秀外慧中是教師的永遠的追求。古人云：胸有詩書氣自華。只有當教師把高尚的道德情操和崇高的精神境界結(jié)合起來，當社會賦予教師的職責一教書育人和自己的學(xué)識結(jié)合起來，他（她）才更有翩翩的風度。因為風度是一個人德行、品格、氣質(zhì)的自然流露，也是人們對一個人的體魄身段、裝束打扮、表情神態(tài)、談吐舉止的一種綜合性的審美評價。它是內(nèi)秀與外美的高度統(tǒng)一，正如培根所說：“把美的形象與美的德行結(jié)合起來吧，只有這樣美才會放射出真正的光輝。”這樣，教育就變成了一種學(xué)生自覺吸收的行為，自然就達到了“隨風潛入夜”，達到“潤物細無聲”的效果。教師的“教書”和“育人”就達到了預(yù)期和超乎預(yù)期的效果、目的。在當今這個信息化的時代，地球變成了一個小小的村落，足不出戶便可以了解天下事。學(xué)生信息來源的不斷擴大，使得學(xué)生的知識面越來越寬，這就對教師提出了更高的要求。