12月13日下午，工業(yè)設(shè)計(jì)教研室在思學(xué)樓108開展“如何做到教育與育心一體化”專題研討會(huì)，會(huì)議由陳肖老師主持，受疫情的影響，陳肖、楊淑琴兩位老師線上參加本次教研活動(dòng)。
陳肖老師從三個(gè)方面進(jìn)行闡述，分別是深耕育人之本，促進(jìn)育德實(shí)效、鑄牢育人之基，提升育心品質(zhì)、育心與育德有機(jī)融合，同頻共振。她認(rèn)為育人工作，必須把“育心與育德相統(tǒng)一”這一理念貫穿教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)各環(huán)節(jié)。教書育人，教的是知識(shí)，但更應(yīng)該教他們做人的道理，重視心理教育和品德教育。因此要加強(qiáng)課程思政建設(shè)，增強(qiáng)課程育人實(shí)效，落實(shí)立德樹人。
接著參會(huì)老師以“如何做到教育與育心一體化”為主題展開討論。盧老師建議要精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生常見的心理和思想等方面問(wèn)題，做好學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；吳老師認(rèn)為“學(xué)高為師，身正為范”，作為老師要不斷提升自己的政治素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力，有效推進(jìn)課程思政；韋老師建議可以使用科學(xué)有效的教學(xué)方法，例如運(yùn)用情境式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等，構(gòu)建快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，在培養(yǎng)專業(yè)技能的同時(shí)幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀；朱老師建議加強(qiáng)與企業(yè)合作，在課程設(shè)計(jì)時(shí)結(jié)合企業(yè)用人需求，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性；周老師建議在教學(xué)案例中融合課程思政元素，教育與育心一體化。
最后，盧老師針對(duì)參會(huì)老師提出的觀點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)。第一，要充分發(fā)揮教師言傳身教的作用。教師的表率作用對(duì)學(xué)生有著特殊的影響，教師要給學(xué)生樹立榜樣，使學(xué)生潛移默化地受到教育；第二，做好課程思政工作。課程是學(xué)校教育最基本的形式和最基礎(chǔ)的元素，也是最重要的育人載體，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的同時(shí)做好價(jià)值引領(lǐng)，做到教育與育心一體化。