12月7日下午，工業(yè)設(shè)計(jì)教研室在思學(xué)樓108開展“如何以學(xué)生發(fā)展為中心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)”專題研討會(huì)，會(huì)議由朱俊老師主持。
朱俊老師從4個(gè)方面來進(jìn)行闡述，分別是設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的前期準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的原則、陳述教學(xué)目標(biāo)要注意的問題和設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)。他認(rèn)為在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上要體現(xiàn)出“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具體、可測的教學(xué)目標(biāo)，并通過有效的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)自主、合作、探究，從而發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生最大限度地得到發(fā)展。
接著參會(huì)老師圍繞“如何以學(xué)生發(fā)展為中心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)”展開討論。盧老師認(rèn)為學(xué)生之間有著水平和層次的差異，他們的知識(shí)儲(chǔ)藏、心理和技能特點(diǎn)以及各自的學(xué)習(xí)需求，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生深刻的影響，因此教學(xué)目標(biāo)的制定要根據(jù)學(xué)情特點(diǎn)；吳老師也認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生接受水平和需要，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；韋老師建議教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要有可操作性和可評(píng)價(jià)性；周老師建議可以設(shè)計(jì)“思政、知識(shí)、技能、態(tài)度”四維一體的教學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)和專業(yè)技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神、勞動(dòng)精神和勞模精神。
最后，盧老師針對(duì)以上老師提出的觀點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)?？偟膩碚f設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)要考慮到學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)差異，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)全體學(xué)生最大限度地得到發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過程中，會(huì)出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)偏離的情形，此時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行動(dòng)態(tài)微調(diào)，以保護(hù)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究的自主精神，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在教學(xué)過程中有機(jī)融入課程思政要素，將知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，增強(qiáng)課程育人實(shí)效。