為了提高專業(yè)教師教學設(shè)計能力，提高課堂教學工作的效果，進一步促進教師的業(yè)務學習，2023年3月7日下午，工業(yè)設(shè)計教研室開展教學設(shè)計匯報和交流活動，會議由盧彬老師主持。
首先，盧彬老師對《計算機輔助設(shè)計》課程的教學設(shè)計進行了匯報。她從教學基本情況、教學設(shè)計思路、教學過程設(shè)計和教學反思四個方面來介紹教學設(shè)計過程。計算機輔助設(shè)計采用項目式教學設(shè)計思想，教學過程分成課前、課中和課后三個階段，主要采用任務驅(qū)動教學法，教學模式上結(jié)合超星學習通采用混合式教學模式，提高學生自主學習能力，增加師生之間的交流。授課過程以培養(yǎng)學生注重細節(jié)，精益求精的工匠精神為主線，實施課程思政，使課程不僅具有傳授專業(yè)知識能力，還具有價值引領(lǐng)的功能。
接著，教研室其他四位老師分別從教學目標、教材分析、學情分析、教學理念、方法設(shè)計、教學流程設(shè)計等方面進行教學設(shè)計匯報。在匯報過程中，每位老師都對自己所授的課程進行了認真梳理，展示了各自的教學特色和亮點，并將課程思政融入教學過程，落實立德樹人根本任務，使思政課程與課程思政同向同行。
隨后，團隊老師針對課程設(shè)計匯報的內(nèi)容展開了研討，對教學過程提出了自己的建議和想法。最后盧彬老師對本次教學設(shè)計匯報進行總結(jié)，指出教學設(shè)計要結(jié)合課程標準，教學目標制定要正確、教學方式與方法要精選、教學過程編排要科學，思政元素有效融入，突出應用能力培養(yǎng)。
通過本次教研活動，團隊老師對教學設(shè)計有了更清晰的認知、更準確的方向，促進教師互相交流學習，互相幫助提高，也為本學期教學工作的順利進行打下了堅實的基礎(chǔ)。