3月7日下午，機械制造及自動化教研室圍繞“一課一問，一問一法”教學方法實施開展了本學期第三次教學研討活動，活動由陳云老師主持。
“—課一問，一問一法”主要是指在教學過程中一種增進師生之間、生生之間互動的教學手段。一般是指學生在課堂學習期間，對學習內(nèi)容全面思考后基于教師引導下提出一個以上的問題，并通過師生互動的方式更好的解決問題的一種教學手段。
陳云老師講解了該教學方法在計算機輔助設計課程的教學中如何實施以此促使學生自主探究學習，達到提高學生學習能力及綜合素質(zhì)的教學目標。同時，陳云老師總結(jié)了在“一課一問，一問一法”教學模式下，教師可以更好的結(jié)合學生的學習成果靈活的調(diào)整教學策略，更好地為學生后續(xù)的計算機輔助設計課程學習打下堅實的基礎(chǔ)，從整體上提高計算機輔助設計課程的教學有效性。
“一課一問，一問一法”在教學中的意義重大，通過“—課一問，一問一法”的教學引導學生學習改革，方便教師科學合理的分析和評價學生的學習情況和學習需求，且有利于提升學生的學習興趣，增進師生感情，進而提高學習效率，實現(xiàn)高效課堂。經(jīng)過本次針對該教學方法的深入學習和討論，教研室的老師們將在今后對該教學方法進行更深入的應用和更廣泛的交流。
（圖文：趙一楠 初審：朱倩 復審：李杰）