為了更好地促進學生的學習和發(fā)展，2023年4月4日下午，工業(yè)設計教研室開展“如何培養(yǎng)和提高學生自主學習能力”的研討會，會議由盧彬老師主持。來自教研室的4位老師參與了此次研討會，分享了他們在教學實踐中所取得的經(jīng)驗和心得。
盧彬老師以機械制圖課程為例，分析影響學生自主學習能力的主要因素，介紹基于學習通平臺培養(yǎng)學生自主學習能力的研究和實踐，她認為在傳統(tǒng)的《機械制圖》教學中，教師雖然重視學生解決問題能力的培養(yǎng)，但不重視引導學生提出問題，學生處于被動接受知識的狀態(tài)，而沒有轉變?yōu)樽灾魑罩R，學生自主學習能力不強。因此在課程教學中可以結合“學習通”平臺使用“一課一問”的教學方法，來幫助學生學會提問，進而促進學生對于課程內容的理解，提高學生自主學習能力，從而提高教學效果。
教研室老師圍繞如何培養(yǎng)和提高學生自主學習能力展開了深入的研討。大家結合自己的教學實踐，分享了他們在教學過程中采用的一些有效方法。例如，針對不同類型的學生，采用不同的教學策略；引導學生進行合作學習，互相學習和交流；鼓勵學生進行實踐和創(chuàng)新等。
此次研討會為工業(yè)設計教研室的老師們提供了一個學習和交流的平臺，也為學生自主學習能力的提高提供了重要的指導和支持。教研室的老師們表示，他們將繼續(xù)致力于教學實踐的改進和創(chuàng)新，為學生的發(fā)展提供更好的支持和引導。
（圖文：盧彬 初審：朱倩 復審：李杰）