為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，2023年4月4日下午，工業(yè)設(shè)計教研室開展“如何培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的研討會，會議由盧彬老師主持。來自教研室的4位老師參與了此次研討會，分享了他們在教學(xué)實踐中所取得的經(jīng)驗和心得。
盧彬老師以機(jī)械制圖課程為例，分析影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的主要因素，介紹基于學(xué)習(xí)通平臺培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究和實踐，她認(rèn)為在傳統(tǒng)的《機(jī)械制圖》教學(xué)中，教師雖然重視學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)，但不重視引導(dǎo)學(xué)生提出問題，學(xué)生處于被動接受知識的狀態(tài)，而沒有轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魑罩R，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強。因此在課程教學(xué)中可以結(jié)合“學(xué)習(xí)通”平臺使用“一課一問”的教學(xué)方法，來幫助學(xué)生學(xué)會提問，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生對于課程內(nèi)容的理解，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從而提高教學(xué)效果。
教研室老師圍繞如何培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力展開了深入的研討。大家結(jié)合自己的教學(xué)實踐，分享了他們在教學(xué)過程中采用的一些有效方法。例如，針對不同類型的學(xué)生，采用不同的教學(xué)策略；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)和交流；鼓勵學(xué)生進(jìn)行實踐和創(chuàng)新等。
此次研討會為工業(yè)設(shè)計教研室的老師們提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，也為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高提供了重要的指導(dǎo)和支持。教研室的老師們表示，他們將繼續(xù)致力于教學(xué)實踐的改進(jìn)和創(chuàng)新，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo)。
（圖文：盧彬 初審：朱倩 復(fù)審：李杰）