為落實(shí)立德樹(shù)人、德技并修，推動(dòng)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源開(kāi)發(fā)建設(shè)、交互運(yùn)用與開(kāi)放共享，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施，提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，省教育廳決定啟動(dòng)“十四五”職業(yè)教育在線精品課程建設(shè)工作。2023年4月4日，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造教研室全體老師在思學(xué)樓110教室，展開(kāi)了以《在線開(kāi)放課程建設(shè)》為主題的研討，會(huì)議由唐峰老師主持。
在研討過(guò)程中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了2022年職業(yè)教育在線精品課程觀測(cè)指標(biāo)以及《教育部等五部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校在線開(kāi)放課程教學(xué)管理的若干意見(jiàn)》等文件。
文件中指出，職業(yè)教育要堅(jiān)持彰顯類(lèi)型特征，遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，有機(jī)融入思想政治教育元素，落實(shí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，融入新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施，提升教師教學(xué)能力，帶動(dòng)“課堂革命”。堅(jiān)持扶優(yōu)扶強(qiáng)扶特，總結(jié)近年來(lái)大規(guī)模在線教學(xué)成果，集聚優(yōu)質(zhì)資源，扶持優(yōu)質(zhì)公共基礎(chǔ)課程、量大面廣專(zhuān)業(yè)（技能）課程、新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè)(技能）課程建設(shè)，避免低水平重復(fù)建設(shè)。發(fā)揮國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)作用，充分發(fā)揮前沿信息技術(shù)的放大、疊加、倍增作用，將信息技術(shù)融入教學(xué)活動(dòng)中，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性。堅(jiān)持分級(jí)分步推進(jìn)，分級(jí)遴選、分步實(shí)施、有效激勵(lì)，構(gòu)建校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育在線精品課程培育、遴選、共享和持續(xù)更新機(jī)制。
課程示范與引領(lǐng)中提出，在教學(xué)和課程改革方面與同類(lèi)課程相比要有明顯的優(yōu)勢(shì)，具有推廣價(jià)值。面向其他院校學(xué)生、企業(yè)員工和社會(huì)學(xué)習(xí)者開(kāi)放學(xué)習(xí)，可提供其他院校教師教學(xué)引用，用戶(hù)使用活躍度高，應(yīng)用效果良好，社會(huì)影響力大，認(rèn)可度高。
本次教研活動(dòng)的交流學(xué)習(xí)，對(duì)目前機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)在建的《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《機(jī)制工藝與夾具》兩門(mén)課程的在線課程建設(shè)起到了一定的引領(lǐng)作用，同時(shí)對(duì)后續(xù)一系列在線課程的開(kāi)發(fā)奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。
(圖文：邵加麗 初審：朱倩 復(fù)審：李杰)