高速發(fā)展的信息時(shí)代為教學(xué)提供了豐富的資源，同時(shí)也對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)和掌握新信息的自主學(xué)習(xí)能力提出了更高層次的要求。6月13日下午，機(jī)械制造及自動(dòng)化教研室圍繞如何培養(yǎng)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力開(kāi)展了研討活動(dòng)，本次活動(dòng)由張曉紅老師主持。
張曉紅老師首先提出，對(duì)于大學(xué)生而言，不僅在校期間需要學(xué)習(xí)，工作以后仍然需要良好的自主學(xué)習(xí)能力，僅靠現(xiàn)有的知識(shí)不能滿足社會(huì)高速發(fā)展的需求，而我們所面對(duì)的高職學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力普遍較弱，為了使學(xué)生們從學(xué)校畢業(yè)后能盡快融入社會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)而不隨社會(huì)的發(fā)展被逐步淘汰，如何有效提高高職學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為學(xué)校不得不面對(duì)和亟需解決的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，教研室的老師們展開(kāi)了高效和熱烈的討論。
經(jīng)過(guò)討論，教研室的老師們總結(jié)提煉了5點(diǎn)建議：1. 設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何設(shè)定可行的、具體的、有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。這將激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力并提高自主學(xué)習(xí)的意愿。2. 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法和策略：介紹各種高效的學(xué)習(xí)方法和策略，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間管理、閱讀技巧、筆記記錄和復(fù)習(xí)方法等。鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試并找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。3. 培養(yǎng)批判性思維：教導(dǎo)學(xué)生如何分析、評(píng)估和綜合信息。通過(guò)引導(dǎo)他們進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)、開(kāi)展辯論或小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。4. 提供自主學(xué)習(xí)資源：向?qū)W生介紹各種學(xué)習(xí)資源，包括圖書(shū)館資源、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)術(shù)期刊等。指導(dǎo)學(xué)生如何獲取和利用這些資源來(lái)拓寬知識(shí)領(lǐng)域和自主學(xué)習(xí)。5. 激發(fā)學(xué)生的興趣：鼓勵(lì)學(xué)生選擇他們感興趣的主題或課程，并提供相關(guān)的資源和支持。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到投入和熱情時(shí)，他們更有可能展現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的能力。
通過(guò)本次研討，教研室的老師們一致認(rèn)為要培養(yǎng)在走向社會(huì)后能夠可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新型的人才，一定要在今后的教學(xué)中著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，老師們將在教學(xué)中繼續(xù)深入研究，更加重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。幫助大學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力并提高他們的學(xué)業(yè)成就。
圖：趙一楠
文：趙一楠
審核：李杰