現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的深入應(yīng)用推動(dòng)了教法的改革，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段和教學(xué)模式上的全面創(chuàng)新，對(duì)提升現(xiàn)代教育質(zhì)量具有重要的推動(dòng)作用。4月4日下午，機(jī)械制造及自動(dòng)化教研室圍繞如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)教法改革開展了本學(xué)期第六次教學(xué)研討活動(dòng)，本次活動(dòng)由肖煜老師主持。
首先，肖煜老師提出，現(xiàn)階段我國(guó)人工智能技術(shù)全面發(fā)展，智能技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用，在如今基于智能化大環(huán)境下，教育模式如果仍未做出改變，那么所培育的人才將與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)。所以，必須重視信息技術(shù)及其在教學(xué)上的正確應(yīng)用。接著肖老師分析了我國(guó)高職院校教育教學(xué)的現(xiàn)狀和其他高職院校在教法改革上的成功案例。最后，教研室的老師們針對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用存在的問題和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行了討論，總結(jié)出三點(diǎn)問題和改進(jìn)措施，主要包括：（1）信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用過程缺乏企業(yè)的參與，應(yīng)該推進(jìn)校企合作，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與信息化理論講授有效融合。（2）目前的信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用還不夠深入，應(yīng)該考慮構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的課堂，建立一整個(gè)智慧學(xué)習(xí)的環(huán)境。（3）目前信息化教學(xué)改革缺乏配套評(píng)價(jià)制度，應(yīng)提高信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的合理性。
在“三教”改革的大背景下，面對(duì)新時(shí)代人才培養(yǎng)的新要求，老師們需要積極推動(dòng)教法改革，經(jīng)過此次研討活動(dòng)，教研室的老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中將積極引入信息技術(shù)來創(chuàng)新教學(xué)模式，全面發(fā)揮信息技術(shù)在教法改革中的應(yīng)用價(jià)值，努力構(gòu)建全新的教育教學(xué)模式，讓教學(xué)改革的成果惠及更多的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
圖：朱倩
文：朱倩
審核：李杰