為貫徹落實(shí)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》和《南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程思政建設(shè)方案》，2023年6月8日下午，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造教研室全體教師在篤行樓開(kāi)展《職業(yè)教育課程思政建設(shè)》研討。
《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中指出全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。要緊緊抓住教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、課堂教學(xué)“主渠道”，讓所有高校、所有教師、所有課程都承擔(dān)好育人責(zé)任，守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思政課程同向同行，將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，形成協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局。
經(jīng)過(guò)研討，我們了解了隱性思想政治包括六要素：教育者、教育情境、教育對(duì)象、教育目的、教育方法、教育內(nèi)容。
隱性思想政治教育過(guò)程既是教育者能動(dòng)支配各要素，使各要素圍繞一定的教育目的的發(fā)生相互關(guān)聯(lián)，且具有目的隱藏、方式隱蔽、效果隱現(xiàn)的施教工作過(guò)程；也是受教育者在非思想政治教育意識(shí)主導(dǎo)下接受施教，思想品德不知不覺(jué)地形成、發(fā)展的受教過(guò)程。隱性思想政治教育過(guò)程是這一施教過(guò)程與受教過(guò)程的辯證統(tǒng)一。
圖：邵加麗
文：邵加麗
審核：李杰