為貫徹落實(shí)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（教高〔2020〕3號(hào)）、《南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“課程思政”建設(shè)實(shí)施方案（2021年-2023年）》（南機(jī)電院委〔2021〕24號(hào)）等文件精神，全面推進(jìn)課程思政教學(xué)改革創(chuàng)新，深入挖掘課程思政內(nèi)涵，強(qiáng)化課程育人導(dǎo)向，挖掘和豐富課程育人內(nèi)涵，充分發(fā)揮課堂教學(xué)育人主渠道作用，學(xué)院組織開展2023年課程思政說課達(dá)標(biāo)賽。2023年6月28日下午，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造教研室全體教師在博學(xué)樓307教室開展課程思政說課活動(dòng)。
本次說課達(dá)標(biāo)賽由陸晨芳、吳自明、連碧華三位老師組成評(píng)委團(tuán)對(duì)大家的課程思政說課進(jìn)行評(píng)比.
首先，孫菁老師對(duì)《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程進(jìn)行了課程思政說課。說課內(nèi)容從課程思政設(shè)計(jì)思路、課程思政教育內(nèi)容、教學(xué)成效與反思、教學(xué)案例和教學(xué)方法與技能五個(gè)方面進(jìn)行。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)采用項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)思想，教學(xué)過程分成課前、課中和課后三個(gè)階段，主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，教學(xué)模式上結(jié)合超星學(xué)習(xí)通采用混合式教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增加師生之間的交流。授課過程以培養(yǎng)學(xué)生文化自信、精益求精的工匠精神為主線，實(shí)施課程思政，使課程不僅具有傳授專業(yè)知識(shí)的能力，還具有價(jià)值引領(lǐng)的功能，實(shí)現(xiàn)以德育人的目標(biāo)。
隨后，教研室其他老師根據(jù)自己的課程也分別進(jìn)行了課程思政說課。在匯報(bào)過程中，每位老師都對(duì)自己所授的課程進(jìn)行了認(rèn)真梳理，展示了各自課程的思政元素和亮點(diǎn)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，使思政課程與課程思政同向同行。
圖：邵加麗
文：邵加麗
審核：李杰