為了調動工業(yè)設計專業(yè)教師申報科研項目的積極性和主動性，提高項目申報的數(shù)量和質量，2023年6月13日下午，工業(yè)設計教研室開展課題申報交流研討會，會議由盧彬老師主持。
盧彬老師首先介紹了“十四五”建設期間專業(yè)需要完成的院級課題、縱向課題和橫向課題的建設任務以及已經完成的情況，動員教研室老師要積極申報課題。課題研究是教師個人發(fā)展的需要，是學校教育發(fā)展的需要，有助于教師形成科學的教育思想，掌握教育教學規(guī)律，從而更好地指導教學。
然后盧彬老師結合自己已經結題和在研課題分享課題申報經驗，總結為四點：一是準確定位課題名稱，明確研究方向，可以根據(jù)自身情況選擇適合的課題類型，同時也要注意題目的凝練和平時的積累，尋找突破點和創(chuàng)新點；二是正確選擇課題組成員，注重參與課題的教師個人專長，負責人要用人之長，明確責任；三是建議做好課題背景調研，選題新、切口小，要扎實研究，積淀成果；四是結題的時候要結合實際，要具有代表性，要實現(xiàn)可推廣、可持續(xù)。
在討論環(huán)節(jié)，與會老師從課題題目凝煉、研究基礎、研究方法等方面進行了探討和交流。吳老師建議大家申報課題時要以國家精神文件為導向，要善于挖掘和甄別，抓熱點、抓亮點，選題的內容不一定要大，但一定要立意深遠；韋老師建議對于橫向課題的申報可以南京機電-創(chuàng)維電器教師企業(yè)實踐流動站為平臺，對接企業(yè)需求，整合校企各自力量，共同開展科學研究、技術研發(fā)等。
本次交流會加強了教研室老師課題研究意識，提高了教師對課題申報的認知程度，為今后的課題申報打下了堅實的基礎。
圖：盧彬
文：盧彬
審核：李杰