項(xiàng)目化教學(xué)是一種基于學(xué)生自主探究和團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)模式，其實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵是能否設(shè)計(jì)一項(xiàng)合適的工作任務(wù)，即一個(gè)具體的、合適的工程案例，因此，項(xiàng)目設(shè)計(jì)的好壞將直接影響教學(xué)效果和項(xiàng)目式教學(xué)能否順利實(shí)施。10月11日下午，機(jī)械制造及自動(dòng)化教研室與機(jī)械設(shè)計(jì)與制造教研室圍繞項(xiàng)目化教學(xué)案例的設(shè)計(jì)和選擇開展了聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)，本次教研活動(dòng)由奚霞老師主持。
奚霞老師以自動(dòng)夾具的數(shù)字化設(shè)計(jì)這一課程為例，詳細(xì)介紹該課程項(xiàng)目化改革的背景和項(xiàng)目化改革的思路，主要包括了專業(yè)的基本概況、人才培養(yǎng)方案魚骨圖、專業(yè)的項(xiàng)目化改革的系列課程和項(xiàng)目化教學(xué)改革的總體方向等。隨后，老師們緊緊圍繞航空航天這一具體方向討論了“自動(dòng)夾具的數(shù)字化設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”這一專業(yè)核心課程的項(xiàng)目化教學(xué)案例的選取與安排，并得出了幾個(gè)合適的案例。
同時(shí)，教研室的老師們還計(jì)劃后續(xù)去往南京工藝裝配廠尋找更多更合適的教學(xué)案例，尤其是涉及航空航天零部件的加工與制造案例，期望能夠?yàn)楹娇蘸教爝@一學(xué)院重要發(fā)展方向提供更多的資源和案例。此外，老師們還討論了為其他更多的課程進(jìn)行項(xiàng)目化改造的可能性和實(shí)施路徑。
圖：趙一楠
文：趙一楠
審核：李杰