教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。教師具備良好的信息化技術(shù)應(yīng)用能力，是推動(dòng)教育數(shù)字化發(fā)展的前提和關(guān)鍵。如何提高一線教師教學(xué)信息化教學(xué)能力？圍繞這個(gè)問題，智能制造裝備技術(shù)教研室教師展開教學(xué)研討，本次教研活動(dòng)由教研室林紅艷老師主持。
在研討會(huì)上，林紅艷分析了教師信息化教學(xué)能力提升的困境和教師信息化教學(xué)能力的核心，教研室教師就一線教師信息化教學(xué)能力提升的路徑進(jìn)行展開研討，對(duì)標(biāo)課標(biāo)對(duì)教師信息化教學(xué)能力的要求，結(jié)合當(dāng)前教師信息化教學(xué)能力的發(fā)展現(xiàn)狀，鼓勵(lì)教師將信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案實(shí)際應(yīng)用到實(shí)踐中，并在日常教學(xué)實(shí)踐、真實(shí)教學(xué)情境中不斷嘗試和探索信息技術(shù)支持的教學(xué)模式創(chuàng)新與重構(gòu)，逐漸形成每位教師自身成熟的信息化教學(xué)模式和穩(wěn)定的信息化教學(xué)能力。
促進(jìn)教師信息化教學(xué)能力的提升，是數(shù)字時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，也是教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必經(jīng)之路。如何解決信息化教學(xué)能力提升中所面臨的困境，深化信息化教學(xué)的理念、知識(shí)和能力，實(shí)踐理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的相互轉(zhuǎn)化，是一線教師成長道路上必須面對(duì)和解決的挑戰(zhàn)。
圖：林紅艷
文：林紅艷
審核：李杰