企業(yè)案例教學(xué)是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方式，為加強(qiáng)自主案例開發(fā)、深化課堂教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合，2023年12月5日下午，智能制造裝備技術(shù)教研室教師在思學(xué)樓107教室開展了關(guān)于《數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)》和《數(shù)控加工工藝與編程》兩門課程企業(yè)案例研討。此次會(huì)議由教師陸晨芳主持，全體教研室教師共同參與。
首先，教研室教師認(rèn)為企業(yè)案例式教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐能力的有效方式。其次，針對(duì)企業(yè)5個(gè)案例開展研討。案例1：由于外形加工，需要工裝較高，不適用于《數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)》課程，可以用于《數(shù)控加工工藝與編程》課程，作為輪廓加工案例；案例2：銷孔的精度高，并且孔的直徑較小，加工較困難，可以把孔的尺寸加大，作為《數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)》和《數(shù)控加工工藝與編程》課程的案例；案例3：對(duì)于學(xué)生加工來說余量過大，高度改為10mm，內(nèi)腔形狀比較有特色，可以作為內(nèi)腔加工的案例；案例4：孔比較多，讓學(xué)生計(jì)算找孔的定位尺寸，可為孔加工案例；案例5：這個(gè)零件有非常多的圓弧連接，可作為圓弧插補(bǔ)的案例。經(jīng)過研討老師們一致表示，高質(zhì)量企業(yè)案例是實(shí)現(xiàn)案例式教學(xué)的關(guān)鍵，增加企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是重中之重。
未來，智能制造裝備技術(shù)教研室老師們將繼續(xù)開展企業(yè)案例式教學(xué)、積極實(shí)踐、勇于探索，不斷整合學(xué)科教學(xué)資源，不斷開發(fā)企業(yè)案例，為培養(yǎng)應(yīng)用型高質(zhì)量人才貢獻(xiàn)一份力量。
圖：林紅艷
文：林紅艷
審核：李杰