為了提升教育教學質(zhì)量，深入挖掘課程、培養(yǎng)環(huán)節(jié)的育人功能，促進教師專業(yè)成長和教師間的相互交流學習，共同做好教育教學工作。2024年3月26日下午，工業(yè)設計教研室開展教學設計匯報和交流活動，會議由教研室教師楊河莉主持。
會上，楊河莉匯報的是《材料與工藝》課程，他分別從課程概況、教學設計、教學實施與教學成效四個方面展開詳細的介紹。課程整體采用總——分——總——拓的思路循序漸進展開教學，在課堂上以學生為主體，采用情景教學、項目教學、任務驅(qū)動和案例分析等教學方法，在授課過程中融入工匠精神、創(chuàng)新變革等思政元素，實現(xiàn)立德樹人目標。接著，教師楊淑琴匯報的是《計算機輔助設計》課程，她從課程簡介、課程教學目標、教學內(nèi)容、課程實施過程、教學單元設計、教學反思六個方面來介紹詳細的教學設計過程。最后，教師吳自明匯報的是《機械制造基礎》課程，授課過程以培養(yǎng)學生注重細節(jié)，精益求精的工匠精神為主線，實施課程思政，使課程不僅具有傳授專業(yè)知識的能力，還具有價值引領的功能。
教研室其他老師也分別從教學目標、教材分析、學情分析、教學理念、方法設計、教學流程設計、教學反思等方面進行教學設計匯報。在匯報過程中，每位老師都對自己所授的課程進行了認真梳理，展示了各自的教學特色和亮點，并將課程思政融入教學過程，將知識傳授和價值引領有機融合。
本次教研活動，促進了教師互相交流學習，互相幫助提高，使得教研室的老師能在切磋教藝，交流教學經(jīng)驗中獲益，也為本學期教學工作的順利進行打下了堅實的基礎。
圖：楊河莉
文：楊河莉
審核：李杰