職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)是順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢，推動信息技術(shù)在職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)改革與教學(xué)實(shí)施領(lǐng)域綜合應(yīng)用的重要手段。為了更好地推動我校資源庫建設(shè)，2024年8月23日上午午，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造教研室全體教師通過線上的方式聽取專家對資源庫平臺建設(shè)的指導(dǎo)。
資源庫定位于“能學(xué)、輔教”?！澳軐W(xué)”指凡有學(xué)習(xí)意愿并具備基本學(xué)習(xí)條件的職業(yè)院校學(xué)生、教師和社會學(xué)習(xí)者，均能夠通過自主使用資源庫實(shí)現(xiàn)不同起點(diǎn)的系統(tǒng)化、個性化學(xué)習(xí)，并實(shí)現(xiàn)一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！拜o教”指教師可以針對不同的教授對象和教學(xué)要求，利用資源庫靈活組織教學(xué)內(nèi)容、輔助。
經(jīng)過專家指導(dǎo)，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人黃曉萍就資源庫課程建設(shè)的下一步工作進(jìn)行分工安排。針對建設(shè)要求，李路娜老師、項(xiàng)立富老師、孫菁老師明確了《數(shù)字化制造技術(shù)》、《數(shù)字化工藝設(shè)計(jì)》、《工程力學(xué)》三門課程各自需要完成的建設(shè)任務(wù)。
圖：邵加麗
文：邵加麗
審核：李杰