如果說(shuō)“課程是教育的心臟”，那么“課程標(biāo)準(zhǔn)就是課程的核心”。課程標(biāo)準(zhǔn)是課程改革的靈魂，對(duì)教材編寫(xiě)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)具有指導(dǎo)意義，是教材、教學(xué)和評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。2024年9月24日，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)老師與工程制圖課題組老師在篤行樓403室開(kāi)展了《工程制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)修訂研討，會(huì)議由黃曉萍老師主持。
在非機(jī)械類各專業(yè)課程體系中，《工程制圖》課程是比較重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，本課程是基于非機(jī)械類產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造所需求的制圖能力和讀圖能力分析，結(jié)合我校電子工程系各專業(yè)人才培養(yǎng)方向，對(duì)原有《工程制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
經(jīng)過(guò)研討，調(diào)整原有的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)時(shí)分配，將課程培養(yǎng)目標(biāo)由圖樣的繪制和識(shí)讀更改為圖樣的識(shí)讀，并且重新調(diào)整了教學(xué)單元內(nèi)容，打破原本章節(jié)教學(xué)，融合成模塊教學(xué)。具體模塊教學(xué)內(nèi)容如下：一、識(shí)讀軸套類零件圖；二、識(shí)讀盤(pán)蓋類零件圖；三、識(shí)讀叉架類零件圖；四、識(shí)讀箱體類零件圖；五、識(shí)讀裝配圖。
目前相關(guān)專業(yè)已采用新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課，具體教學(xué)成效課題組將繼續(xù)跟蹤。
圖：邵加麗
文：邵加麗
審核：李杰