創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，“新工科”建設(shè)是我國主動應(yīng)對新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革，支撐服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、“中國制造2025”等一系列國家戰(zhàn)略，推進(jìn)工程人才培養(yǎng)的系列改革與探索。機(jī)械工程系實(shí)踐在數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)課程中融入創(chuàng)客教育、專利申請內(nèi)容。在教學(xué)過程中滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念和知識，結(jié)合課程特點(diǎn)，全面梳理和設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容，將創(chuàng)新方法、創(chuàng)新思維等內(nèi)容融入課程知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新研究、技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、模式創(chuàng)新等。
課程內(nèi)容分為實(shí)踐理論知識學(xué)習(xí)與動手實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)踐理論知識學(xué)習(xí)階段，老師首先以“你認(rèn)為發(fā)明專利的第一步是什么”的問題作為開場，圍繞著“如何挖掘可用于專利申請的素材”、“專利《技術(shù)交底書》的撰寫方法”及“專利審查意見答復(fù)的策略與技巧”這三個關(guān)鍵性話題展開了此次分享。在科普專利的分類時，老師詳細(xì)闡釋了發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計這三種類型在保護(hù)范圍、技術(shù)創(chuàng)新程度、保護(hù)期限等方面的區(qū)別。在解讀專利授權(quán)條件（新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性）時，老師坦言創(chuàng)造性往往決定了專利能否順利通過申請。
同學(xué)們將所學(xué)內(nèi)容滲透進(jìn)入實(shí)踐過程當(dāng)中的每一環(huán)每一步。在根據(jù)老師的講解后，動手跟做、數(shù)據(jù)記錄，并分析結(jié)果。在實(shí)踐過程中，認(rèn)識各種設(shè)備與器材，詳細(xì)記錄其功能，并熟悉設(shè)備操作流程。通過小組合作的形式完成實(shí)踐課主題作業(yè)，使用輔助軟件完成最終結(jié)果分析，并提交實(shí)踐報告。
圖：毛奇
文：毛奇
審核：李杰